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    37．从2008年起.江苏省实行义务教育阶段部分教材循环使用.开学初.学校将循环使用的教材免费发放给学生.学期结束时全部收回.集中保存.学生不得在书上写画.该政策实施一年后.某校同学对实施情况进行调查.对于该政策.被调查者有的表示赞同.有的表示反对.整理如下: 赞同的声音: 在不少经济发达国家.课本循环使用是种惯例.拿美国来说.课本平均使用年限为5年.日本达到10年.在我国课本使用寿命不过一年.甚至半年.许多课本只用一学期.有些连角都没皱就被丢弃了.这增加了国家的负担.浪费了资源.有调查说.制造一吨纸.就要砍掉七棵10年生的大树.想想真令人痛心. 反对的声音: 学生:以往我们可以在书上写写画画.现在连名字都不让写了.真是不方便啊.还不如让爸爸妈妈出钱把书买下来算了. 家长:循环教材是“公用书 .没有按学生编号区分.每节课上完了就收上去.第二节课再发下来就混了.这么多双手摸来摸去.要是有病菌.就会交叉感染. 教师:有的教材纸张质量比较差.容易破损,有的教材内容变来变去.使用期限不长.怎么循环使用? (1)从哲学角度看.人们对教材循环使用为什么会形成不同的认识? (2)从经济生活角度.说明循环使用教科书有何意义? (3)结合上述材料.从政府和公民两个角度说明怎样更好地推进教材的循环使用. 贵州省册亨一中2010届高三下学期第二次模拟考试 【查看更多】

     

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