实践证明.化学学习的效果不仅跟化学学习系统的状态有关.而且跟化学学习过程有关.在学习某知识时.学生可以通过记忆.背诵来学习.也可以通过实验.以及分类.比较等方法学习.从表面上看.通过不同的途径都可以达到相同的学习目标,而实际上.其潜在效应.学习迁移的可能性是不同的.研究化学学习过程自然成为考试的热门话题.1. 实验操作过程 实验操作过程的试题是考查学生对实验操作技能的掌握程度.通过文字表达.检查学生在形成每一个环节技能是否达到熟练的程度. [例题6]先选择填空.再简要说明作此选择的理由. (1)某试管内装有约占其容积1/10的溶液.则溶液的体积. A.约1ml B.约3ml C.约10ml D.无法确定 因为 . (2)拟在烧杯中加热下配制其溶液50ml.应选择 . A.400ml烧杯 B.250ml烧杯 C.100ml烧杯 D.50ml烧杯 因为 . [解析](1)D,题目并没有指明试管的大小规格.(2)C,选用烧杯的容积应比所配溶液的体积大一倍为最佳. [例题7]回答下面问题 (1)在进行沉淀反应的实验时.如何认定沉淀已经完全? (2)化学实验中.在过滤器上洗涤沉淀的操作是 . [解析](1)在上层清液中(或取少量上层清液置于小试管中),滴加沉淀剂,如果不再产生沉淀,说明沉淀完全.(2)向漏斗里注入蒸馏水,使水面没过沉淀物,等水流完后,重复操作数次. [例题8]实验室有一瓶氢氧化钠.已部分变质.某学生设计了下列实验来确定其纯度.根据实验步骤填写有关空白处. 称取样品Wg 溶解 加入过量的A溶液 过滤 沉淀 洗涤 烘干 称得质量mg (1)用托盘天平和小烧杯称出一匙样品的质量.其正确操作的顺序为 . ①调零点.调节天平的小螺丝.使指针静止时刚好处于标尺刻度盘零处. ②将游码拨放在刻度尺最左端零处. ③称量空的小烧杯. ④取样品放在小烧杯后再称量. ⑤将法码放回法码盒. (2)溶解样品所需仪器有 . (3)加入的A溶液是 .加过量试剂的目的是 .确认B过量的方法是 . (4)过滤时.某学生用如图所示的操作.其错误处有:① ,② . (5)沉淀需洗涤的原因是不是 .洗涤的方法为 . (6)若得到的沉淀为MCO3.则样品中NaOH的纯度为 . [解析]烧杯.玻璃棒.(3)CaCl2(或BaCl2.Ca(OH)2等),使CO32-全部生成CaCO3沉淀,可将溶液静置分层后向上层清液中再滴几滴CaCl2溶液.如无沉淀.说明已经沉淀完全.(4)①漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁,②漏斗里的液面高于滤纸的边缘.(5)防止沾上其他溶质而引起误差,再用蒸馏水冲洗沉淀2-3次. (6) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

人教版《必修1》关于Fe3+和Fe2+的转化的实验探究,某校教师为了检验学生完成每个实验过程时相应的问题解决思路,特设计一份化学探究学习“过程-思路”问卷。

(1)请在下表中右栏填写设计每一步操作过程的思路

过程

思路

1.提出假设:Fe2+具有还原性,可以被氧化成Fe3+;Fe3+具有氧化性,可以被还原成Fe2+

①根据氧化还原反应原理,一般      物质有还原性,         物质有氧化性

2.设计实验1:取少量FeCl2溶液,滴加几滴H2O2溶液,再向溶液中滴加几滴KSCN溶液,观察溶液是否变血红色

②用离子方程式表示选择H2O2的原因     

③用离子方程式表示溶液变血红色的原因   

3.设计实验2:取少量FeCl3固体于一试管,用已煮沸的蒸馏水溶解,滴加几滴KSCN溶液后迅速加入少量铁粉,盖上试管塞,观察溶液的血红色是否褪去

④选择铁粉的原因是           (用化学方程式表示)

⑤为什么要用煮沸的水                 

4.实施实验

……

……

……

 

(2)教材中实验方案如下:取2mLFeCl3溶液,加入少量铁粉,充分反应后,滴入几滴KSCN溶液,观察并记录实验现象。把上层清液倒入另一试管中,再滴入几滴氯水,又发生了什么变化?学生通过实践证明,实验效果很差:没有预期的红色出现,而是很淡的浅红色,试分析实验中出现异常的可能原因并加以改进使实验现象更明显。

⑥可能的原因:                                                             

⑦改进措施:                                                              

 

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元素周期表与元素周期律在学习、研究和生产实践中有很重要的作用。下表列出了①~⑨九种元素在周期表中的位置。请回答:

周期

ⅠA

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

0

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

(1)这九种元素中(填元素符号)⑤是       ,其中化学性质最不活泼的是      

⑤和⑥形成化合物的电子式                         

(2)在这些元素的最高价氧化物对应的水化物中,碱性最强的是(填化学式)。         

酸性最强的是            呈两性的是            ,写出三者之间相互反应的化学方程式                                                                 ;

                                                             

                                                              

(3)①、②、③三种元素按原子半径由大到小的顺序依次为          (填元素符号)。

(4) 用电子式表示⑧元素与③元素形成化合物的过程                            

(5) 在①和②中化学性质最活泼的是    

(6)在⑦和⑧中化学性质最活泼的是      ,用化学实验证明的方法和离子方程式:

方法                                           

离子方程式                                          

 

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元素周期表与元素周期律在学习、研究和生产实践中有很重要的作用。下表列出了①~⑨九种元素在周期表中的位置。请回答:


周期
ⅠA
ⅡA
ⅢA
ⅣA
ⅤA
ⅥA
ⅦA
0
2
 
 
 

 

 
 
3



 
 
 


4

 
 
 
 
 

 
(1)这九种元素中(填元素符号)⑤是       ,其中化学性质最不活泼的是      
⑤和⑥形成化合物的电子式                         
(2)在这些元素的最高价氧化物对应的水化物中,碱性最强的是(填化学式)。         
酸性最强的是            呈两性的是            ,写出三者之间相互反应的化学方程式                                                                 ;
                                                             
                                                              
(3)①、②、③三种元素按原子半径由大到小的顺序依次为          (填元素符号)。
(4) 用电子式表示⑧元素与③元素形成化合物的过程                            
(5) 在①和②中化学性质最活泼的是    
(6)在⑦和⑧中化学性质最活泼的是      ,用化学实验证明的方法和离子方程式:
方法                                           
离子方程式                                          

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