练习册

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  • 试题
    教学的终极目标是让学生拥有知识和能力.学生学得怎么样.这是最重要的.及时检测.便于了解情况.改进教学.除了每周一次的训练外.对学生复习的检测.还可以采取不同的形式.可以班为单位.用小问题的形式检测.可以在课后个别抽查,可以年级为单位.用活页的形式对考点进行集体测试.既用客观题.又用主观题.务求做到每一考点学生都有深入的了解和丰富的积累,既有感性的材料.又有理性的对考点的认识.使各考点的复习真正做到步步为营.稳扎稳打.使学生获得切实的提高. 检测后试卷的评讲要与考纲结合.要让学生明确试题与考点的关系.明确答题方向.增强学生的答题规范意识.使学生的答题思维更准确.清晰. 试卷的评讲要注重“宽 “深 结合.“宽 指试题涉及的知识面.教师要帮助学生分析出来.“深 指对问题理解的深度.教师要指导学生深入透彻地理解问题.在评讲时.要有针对性地重讲症结题.讲出试题的辐射面.讲清讲透问题.如“对联的拟制题 .我们可以辐射到修辞手法中的对偶.“06年湖北省栏目仿写题.一句话新闻.概括某一段话的大意.整句的表达效果等知识点.这样.钩连起各个知识点.让学生学会知识的迁移.实现能力与问题的连接. 评讲要重过程.轻答案.要引导学生探寻答案的来源.明确答题的角度.将答案探寻的过程用足.总之.要切实发挥每套试题的震动作用.以点带面.由此及彼. 语文的复习备考是一个复杂繁难的过程.每一考点.每一环节都不容懈怠.这要求我们教师用心血和智慧去构筑学生知识的大厦.从而取得学生高考的成功. 【查看更多】

     

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