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    2．研习寓言的故事部分.感知情节发展和人物形象. 学生集体诵读.思考: (1)寓言中赫耳墨斯的形象生动.鲜活.刻画人物的方法是对话描写为主.试比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式.语气的起伏变化. (2)对雕像者的形象指惜墨如金.轻轻一句“假如你买了那两个.这个算饶头.白送 答语.却见其情节波澜.就其表达效果试作分析. (3)梳理.归结故事的情节脉络.用简练的话语填充:全篇故事分两层.其起因和开端是 .发展和结局是 . 学生讨论.回答.教师明确: (1)故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的对话来叙述的.问句中同中有变.“值多少钱 四个字用反复.而主语在第一次发问时省略.第二次点写明.第三次则用代词.雕像者的回答略有区别.第一次用确数.第二次比较而言.只说概数.第三次不用数词.贬低得一分不值. (2)雕像者的答语.如烘云托月.造成文意的陡转.给人以巨大反差.讽喻之意暗寓其中.是反衬手法的巧妙运用. (3)赫耳墨斯到雕像店里去了解自身价值.叙述赫耳墨斯与雕像者的对话. 【查看更多】

     

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