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    溶质质量分数不同的两种硫酸.等质量混合后.混合液中溶质的质量分数为a%.等体积混合后.混合液中溶质的质量分数为b%,溶质质量分数不同的两种氨水.等质量混合后.混合液中溶质的质量分数为a%.等体积混合后.混合液中溶质的质量分数为c%.则下列关系式正确的是 A. a＞b＞c B. c＞b＞aC. c＞a＞b D. b＞a＞c 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    酸，碱，盐是有广泛用途的重要化学物质．试完成下列人关探究．
    （1）实验室里有一瓶敞口放置的浓盐酸，它的质量分数与放置天数的关系如图A所示．假设水不蒸发，分析浓盐酸的溶质质量分数变化的原因．

    （2）观察图B中的装置，向事先收集满CO2气体的锥形瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，塞紧瓶塞振荡，可观察到的现象是______．
    （3）馒头、面包等发面食品松软可口，它们有一个共同特点是面团中有许多小孔．根据发酵粉（含碳酸氢钠和有机酸等）可与面粉、水混合直接制作发面食品的事实，说明碳酸氢钠在其中的作用．
    （4）在常温下将HCl、NaCl、NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3等几种溶液两两混合．
    ①当HCl与NaOH或Ca（OH）2溶液后，虽然发生了反应，但观察不到明显现象．请你设计一个实验方案证明它们确实发生了化学反应．
    ②若混合后溶液的质量减少，试写出所有可能的组合．
    ③将溶质质量分数为19.6%的稀硫酸逐滴加入Na2CO3溶液中，若产生气体质量与加入稀硫酸的质量有如图C所示关系，求a的数值．

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    酸，碱，盐是有广泛用途的重要化学物质．试完成下列人关探究．
    （1）实验室里有一瓶敞口放置的浓盐酸，它的质量分数与放置天数的关系如图A所示．假设水不蒸发，分析浓盐酸的溶质质量分数变化的原因．

    （2）观察图B中的装置，向事先收集满CO2气体的锥形瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，塞紧瓶塞振荡，可观察到的现象是______．
    （3）馒头、面包等发面食品松软可口，它们有一个共同特点是面团中有许多小孔．根据发酵粉（含碳酸氢钠和有机酸等）可与面粉、水混合直接制作发面食品的事实，说明碳酸氢钠在其中的作用．
    （4）在常温下将HCl、NaCl、NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3等几种溶液两两混合．
    ①当HCl与NaOH或Ca（OH）2溶液后，虽然发生了反应，但观察不到明显现象．请你设计一个实验方案证明它们确实发生了化学反应．
    ②若混合后溶液的质量减少，试写出所有可能的组合．
    ③将溶质质量分数为19.6%的稀硫酸逐滴加入Na2CO3溶液中，若产生气体质量与加入稀硫酸的质量有如图C所示关系，求a的数值．

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    某学习小组对硫酸进行如下研究：
    （1）已知相同温度下，硫酸的质量分数越大溶液的酸性越强．若对稀硫酸进行如下操作，溶液的pH因化学变化而升高的有    （填字母）．
    A．加少量水      B．加少量铁粉    C．加少量氢氧化钾   D．加少量浓硫酸
    时间/h11.54812244860
    吸水质量/g硫酸甲1.62.25.210.314.020.929.232.1
    硫酸乙1.21.53.55.98.112.919.521.0
    （2）向两个烧杯中分别注入硫酸甲（溶质质量分数为98%，密度为1.84g/cm3）和硫酸乙（硫酸甲与水的按体积比1：1混和）各10mL，称量并记录不同时间（h）两种硫酸溶液吸水的质量，数据见下表：
    ①若量取硫酸甲时俯视读数，则所配硫酸乙的溶质质量分数将    （填填“偏大”、“偏小”或“不变”．
    ②由表中实验数据可知：有关硫酸吸水性的说法不正确的是    （填字母）．
    A．硫酸甲和乙都有吸水性  B．只有硫酸甲有吸水性   C．硫酸甲的吸水性较硫酸乙强
    （3）在高效复习课堂中，同学们利用稀释后的稀硫酸，硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾等物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究．
    ①将上述四种溶液两两混合，判断其两两之间能否发生反应，请写出其中符合下列条件的两个化学方程式：一个中和反应    ；一个有沉淀生成的反应    ．
    ②利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液．经测定，该溶液显酸性．则在该溶液中一定含有的离子是    ．为了验证该溶液中可能含有的阴离子是否存在，请按如下实验进行验证．
    溶液中可能含有的离子设计实验验证（实验步骤、现象及对应的结论）
           

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    （9分）某学习小组对硫酸进行如下研究：
    （1）已知相同温度下，硫酸的质量分数越大溶液的酸性越强。若对稀硫酸进行如下操作，溶液的pH因化学变化而升高的有            （填字母）。
    A．加少量水        B．加少量铁粉     C．加少量氢氧化钾      D．加少量浓硫酸
    时间/h
    		1
    		1.5
    		4
    		8
    		12
    		24
    		48
    		60
    吸水质量/g
    		硫酸甲
    		1.6
    		2.2
    		5.2
    		10.3
    		14.0
    		20.9
    		29.2
    		32.1
    硫酸乙
    		1.2
    		1.5
    		3.5
    		5.9
    		8.1
    		12.9
    		19.5
    		21.0
    （2）向两个烧杯中分别注入硫酸甲（溶质质量分数为98%，密度为1.84g/cm3）和硫酸乙（硫酸甲与水的按体积比1︰1混和）各10mL，称量并记录不同时间（h）两种硫酸溶液吸水的质量，数据见下表：
    ①若量取硫酸甲时俯视读数，则所配硫酸乙的溶质质量分数将       （填填“偏大”、“偏小”或“不变”。
    ②由表中实验数据可知：有关硫酸吸水性的说法不正确的是         （填字母）。
    A.硫酸甲和乙都有吸水性  B.只有硫酸甲有吸水性   C.硫酸甲的吸水性较硫酸乙强（3）在高效复习课堂中，同学们利用稀释后的稀硫酸，硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾等物质的溶液对 “复分解反应发生的条件”进行再探究。
    ①将上述四种溶液两两混合，判断其两两之间能否发生反应，请写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
    一个中和反应                       ；一个有沉淀生成的反应             。
    ②利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。经测定，该溶液显酸性。则在该溶液中一定含有的离子是                。为了验证该溶液中可能含有的阴离子是否存在，请按如下实验进行验证。
    溶液中可能含有的离子
    		设计实验验证（实验步骤、现象及对应的结论）
     
                  
    		 
                                           

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    （9分）某学习小组对硫酸进行如下研究：
    （1）已知相同温度下，硫酸的质量分数越大溶液的酸性越强。若对稀硫酸进行如下操作，溶液的pH因化学变化而升高的有            （填字母）。
    A．加少量水        B．加少量铁粉     C．加少量氢氧化钾      D．加少量浓硫酸

    时间/h
    		1
    		1.5
    		4
    		8
    		12
    		24
    		48
    		60
    吸水质量/g
    		硫酸甲
    		1.6
    		2.2
    		5.2
    		10.3
    		14.0
    		20.9
    		29.2
    		32.1
    硫酸乙
    		1.2
    		1.5
    		3.5
    		5.9
    		8.1
    		12.9
    		19.5
    		21.0
    （2）向两个烧杯中分别注入硫酸甲（溶质质量分数为98%，密度为1.84g/cm3）和硫酸乙（硫酸甲与水的按体积比1︰1混和）各10mL，称量并记录不同时间（h）两种硫酸溶液吸水的质量，数据见下表：
    ①若量取硫酸甲时俯视读数，则所配硫酸乙的溶质质量分数将       （填填“偏大”、“偏小”或“不变”。
    ②由表中实验数据可知：有关硫酸吸水性的说法不正确的是         （填字母）。
    A.硫酸甲和乙都有吸水性  B.只有硫酸甲有吸水性   C.硫酸甲的吸水性较硫酸乙强（3）在高效复习课堂中，同学们利用稀释后的稀硫酸，硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾等物质的溶液对 “复分解反应发生的条件”进行再探究。
    ①将上述四种溶液两两混合，判断其两两之间能否发生反应，请写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
    一个中和反应                       ；一个有沉淀生成的反应             。
    ②利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。经测定，该溶液显酸性。则在该溶液中一定含有的离子是                。为了验证该溶液中可能含有的阴离子是否存在，请按如下实验进行验证。
    溶液中可能含有的离子
    		设计实验验证（实验步骤、现象及对应的结论）
     
                  
    		 
                                           

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