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    本环节主要由学生从文本中寻找.发现.讨论.分析.概括周朴园的性格.教师点拨归纳. 重点研读段落举例: 周朴园不觉地望柜上的相片.又望侍萍.半晌. 朴 你来干什么? 鲁 不是我要来的. 朴 谁指使你来的? 鲁 命!不公平的命指使我来的. 朴 三十年的工夫你还是找到这儿来了. 小结:刚才的讨论使我们真切地感受到周朴园的内心世界极为复杂.在他身上.这种多情与绝情.温情与冷酷.人情味与铜臭味.时时交织在一起.难怪曹禺先生会这样说:“周朴园也是一个人.不能认为资本家就没有人性.为了钱.故意淹死两千多个小工.这是他的人性,爱他所爱的人.在他生活的圈子里需要感情的温暖.这也是他的人性. 所以人艺著名演员郑榕也很有感慨地说:“要完全认清周朴园这个人物复杂的.多层次的内心世界.把握周朴园的复杂性格.是有着相当的难度的. 但不论如何.要把握人物内心.理解戏剧的矛盾冲突.应从语言入手.且要重视对关键台词和关键舞台说明的分析. 【查看更多】

     

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