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    27．在学习过程中.对于元素化合物的知识.列表整理是一种很好的方法.某同学通过查阅资料.总结出下表: 次卤酸 HClO HBrO HIO 酸碱性 弱酸性 很弱的酸性 两性 氧化性 强 强 稳定性 较差 很差 由此.可以联想到一系列知识: (1)通过所学理论分析.用简洁恰当的字将表补充完整. (2)次氯酸常用于漂白和消毒.试任写出一个生成次氯酸的化学方程式 . (3)次溴酸的电子式 (4)次碘酸的电离方程式 (5)在有次卤酸存在时.SO2的漂白能力会消失.试写出次氯酸与足量SO2反应的离子方程式: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤

    通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间．讲座开始时，学生兴趣激增；中间有一段不太长的时间，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的注意力开始分散．分析结果和实验表明，用f(x)表示学生掌握和接受概念的能力，x表示提出概念和讲授概念的时间(单位：分)，可有以下的关系式：

    (1)

    开讲后多少分钟，学生的接受能力最强？能维持多少时间？

    (2)

    开讲后5分钟与开讲后20分钟比较，学生接受能力何时强一些？

    (3)

    一个数学难题，需要55的接受能力以及13分钟时间，老师能否及时在学生一直达到所需接受能力的状态下讲授完这个难题？

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