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    标新立异.让语言有个性色彩. 每个学生的经历不同.对社会和生活的认识和看法也不同.语言表达风格也当然不一样.古今中外的名家作品的语言都是富有个性特点的.李白的豪放.杜甫的朴实.鲁迅的犀利.朱自清的清丽.老舍的京腔京韵等等.每一个语言运用大师的作品.都展示着他们标新立异的特色.透着浓郁的个性色彩. 写作时.可以从自己的审美情趣出发.定下自己欣赏的个性化语言的基调:或阳刚豪放.或阴柔婉约.或通俗质朴.或俊秀雅丽.或幽默睿智.或冷峻泼辣.或明白晓畅.或朦胧含蓄--力求增强语言表述的新鲜感和趣味性.形成自己的语言风格.展示个性色彩.让语言富有生命力. 还要注意知识的积累和沉淀.从课本上.从读物上.从生活中积累些有个性的语言.作文时.加上自己的感悟运用在文章中.使其放出异彩.因为.蕴含了作者的文化教养.知识积累和生活思考的语言.才是最有个性的. 当然.追求语言的美.不能矫饰造作.卖弄文采.不能以追求华丽的词句来炫人眼目.若用奢华的“外包装 来掩盖内容的苍白和枯槁就失却了文章的真实.污染了语言美的意蕴.文辞的绚丽.必须制约于文章的主题和感情基调.这样.才能达到培养学生运用语言能力的目的. 【查看更多】

     

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