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    (一)七种点号的正确用法如下: 1.句号“. 主要用于陈述句末尾.表示陈述完了之后的停顿.如:“我明天休息. 语气舒缓的祈使句末也用句号.如:“你多呆几天吧. 句中有疑问代词.疑问语气词.而全句却是陈述句的.末尾用句号.如:“他让我读读怎样做饭. “我问他姓什么. 该用句号的不用有时会引起误解.例如 针灸是我国医学遗产中的一个重要部分.自古以来.我国劳动人民就广泛采用.世界医学界也给予很高的评价.(世界的评价近斯的.而非“自古以来 ) 2.问号“? 主要用于疑问句末尾的停顿.表示疑问语气.如:“小李怎么没来? 有时用于句中表示对有关事情不清楚.对某些说法有怀疑.多用括号括起或用于括号中内容.如.“作者司马迁字子长. “从没有人称这些文章(?)为国学. 选择性问句中.句中停顿用逗号.句末用问号.如:“是你去呢.还是我去? 有疑而问和无疑而问均要用问号 问号上最大的问题.就是有人一看到句子中有疑问代词或疑问语气词或“要不要 .“是不是 之类的词语.就不假思索地在句末用上问号.实际上.这要从整句子结构.语气和意思三方面来考虑.尤其是要注意语气. 例如:“首先弄清楚什么是对的什么是错的. 虽然用了“什么 但仍是陈述语气.且是在句子中只作宾语的部分.又如:“党委广泛进行了要不要实行考核.为什么要实行考核的讨论. 还有形式是肯定问句.但语气是陈述的.例如 “谁知道他早就走了. 也有一些句子只有在具体语境中才能确定. 甲 他今天家里有事.大概不会来吧? 他大概不会来吧. 乙 这种方法是否对.值得研究.(“这种方法是否对 是句子的主语) 这种方法是否对?值得研究.(“这种方法是否对 是独立的句子) 总之.在问号上要把握那些.虽用了疑问代词.而整个句子不是疑问句的.不能用问号,没有疑代词或疑问语气词.形式上是陈述句的句子.但是表疑语气是期望回答的.要用问号,表示选择关系的问句.前一个分句后面用逗号而不用问号.因为几个分句.合在一起才表示一个完整的句子.如:她是从四叔家出走就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家.然后再作乞丐的呢?那我可不知道. 3.叹号“! 主要用于感叹性句末尾的停顿.表示感叹语气.文章中强烈感情的句子用感叹号.标语口号要用感叹号.如:“这里的景色多美啊! 语气很重.很强烈的祈使句末也用叹号.如:“祥林嫂.你放着吧! 语气强烈的反问句末也用叹号.如:“你怎么会变成这样呢! 语气强烈的独词句.非主谓句.带强烈感情的感叹词.称呼.应答.拟声.标语号末尾带强烈感情均用叹号.依次如.“飞机! “真擦亮! “哎呀!我忘带书了. “噢.妈妈! “ 唉! “只听一声巨响:啪啦啦! “为实现四化而努力奋斗! 但不是叹词语一定要用感叹号.如语气和平.感情相对减弱.其后就用逗号.如:阿.这不是我二十年来时时记得的故乡?“啊.你怎么这样客气起来-- 感叹号有时迭用:有迭句迭用“起来!起来!!起来!!! 非迭句但表示感情步步激化的.如:生活条件很差!.疾病!严惩!!生命垂危!!! 感叹号还和问号并用.主要是难以决定感与问到底就多.故疑和感的语气兼有.但不可滥用.如果感叹部分作了陈述句的万分.则不可用.如: 这人使大家觉得她多么老实.多么积极啊. 4.逗号“. 表示一句话中间的停顿.有如下一些情况: 句子主语较长.需要强调语气词.主语后用逗号.如:“这巨大的打击和难言的痛苦.几乎把吴吉昌击倒了. “北京.是我们伟大祖国的首都. “你呀.还是那个样子. 句子谓语是主谓短语及宾语较长时.它们前面用逗号.如:“这本书.我看过了. “我认为.你不应该放弃这份工作. 各种成分倒装提前等特殊句式的相关成分之间用逗号.如.“怎么啦.你? 这里有许多树.蓊蓊郁郁的. “她哼着一首儿歌.轻轻地. 眨眼间.他就不见了. 如果并列成分之间的结构较长或语气停顿较长.也用逗号.如“侍弄牲畜.照料庄稼.经营买卖.全靠他一个人. “工人啦 .农民啦.解放军等都有了新的思想飞跃. 句中某些特殊成分之后及部分关联词之后用逗号.如:“雷锋.我们的战友.永不会离开我们. “据说.这里原来是片荒地. “但是.我还有话要对你说. 分句与分句之间经常用逗号.如:“我们不但要学会工作.也要学会休息. 逗号使用不当会产生歧义.2004年宪法修正案有这样两个句子引起了代表的疑虑:“国家为了公共利益的需要.可以依照法律规定对土地实行征收或征用.并给予补偿. “国家为了公共利益的需要.可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或征用.并给予补偿. “并给予补偿 前使用的逗号使“依照法律规定 理解产生歧义.即只规范征收.征用行为.还是同时规范补偿行为.而立法的本意是都规范.最后表决时将那个逗号删掉了. 5.顿号“. 表示句子内部最小的停顿.主要用在并列的词或并列的较短的词组之间.如:“他的著作被译成英.法.日.德等多种文字出版. “风声.雨声.读书声.声声入耳,家事.国事.天下事.事事关心. 使用顿号要注意: A．使用概数的地方不用顿号.如:“这个小城已有一千五六百年历史. B．读起来不停顿或停顿极小的并列词语间不用顿号.如:“他们兄弟姐妹四人都先后上了学. “全院的医生护士都参加了献血. C.多个并列词语间.前面的用顿号.后面一处多用“和 或“及 .如:“古人作学问.讲究义理.考据和辞章. D．虽为并列词语.但需突出强调时.可不用顿号而改用逗号.如:“祖国啊.愿你永远朝气蓬勃.繁荣兴旺. E.并列词语中的停顿一般都很小.但当并列词语作谓语.谓语的并列词语里常用逗号.因为这样的并列词语在结构上比较松散了.可以看作主语承前省.如母亲把饭煮熟了.还要种田.种菜.喂猪.养蚕. F.有些并列词语本身结构比较简单.各部分之间联系紧密.不必用顿号.如:老中青三结合 男女老少 大中小学 国内外 开学前后,有些并列词语语本身结构也简单.但各部分之间的联系有伸缩性.其实要不要停顿由语气决定.如: 中国人在国际交往方法.应当果断.干净.利落处理问题. 6.分号“, 主要表示分句内部已有停顿的分句间的停顿.来揭示句中的层次关系.其中包 括:并列分句间的停顿.如:“惨象.已使我耳不忍睹.流言.尤使我耳不忍闻. 承接分句间的停顿.如:“未到北京.想的是长城,到了北京.就先去长城. 转折分句间的停顿.如:“虽然已经深夜.也感到有点困乏,但他还是又把课文温习了一遍. 因果分句间的停顿.如:既然已经答应了人家.又有能力去办,那就去帮助他们一下. 递进分句间的停顿.如:“他不仅学习刻苦.成绩一直很优异,而且品德方面也是有口皆碑的. 此外表假设.总分.条件.目的.选择等的复句分句间的停顿.也常用分号.有时.自身没有停顿的分句.还有一些短语甚至词.由于“独立性 较强.或为表强调.之间也可用分号.如:“瀑布在襟袖之间,但我们心中已没有瀑布了. “会huì:理解,懂得. 7.冒号“: 主要用于提示性话语之后的停顿.用来提起下文.具体用于如下场合: A．用于书信和演讲稿开头的称呼之后.如: “亲爱的妈妈:-- “老师们.同学们:“ -- B．用于将要引述自己或某人的话时的“问 “说 “道 等或相应意思之后.和这些引述的话之前.引述原话.原话要加引号.引述大意则不用.如:“他向大家问道:你们都听懂了吗? “书上不是说过:能从一个人交的朋友来看一个人吗? C．用于带有总提性的话之后.或总括性的话之前.如:“材料不外乎两种:事实材料和理论材料. “做.要靠想来作指导,想.要靠做采证明:想和做是紧密联系在一起的. D．用于解释.说明性的话之前.如:“这儿还有些古风:天黑不久.大家都关门睡觉了. 还有用于引话形式.如果是引述大意则只用逗号. 误用冒号的情况主要有以下几种 A．非提示性的话语后边用冒号.主要是“说 “讲 等.作为必要的停顿或提示.但如下面的两句子冒号使用就多余了. 老师给我们讲:“爱科学.用科学 的道理.纪念碑上刻着:“永垂青史 的大字. B．冒号是句内标点 只能用于句内有停顿的地方.不能在没有停顿的地方使用.下面一句的冒号也是多余. 他站起来.客气地说了一声:“请坐. 便走了出来. 【查看更多】

     

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