题目列表(包括答案和解析)
某高校“统计初步”课程的教师随机调查了选该课的一些学生情况,具体数据如下表:
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|
非统计专业 |
统计专业 |
|
男 |
13 |
10 |
|
女 |
7 |
20 |
为了检验主修统计专业是否与性别有关系,根据表中的数据,得到
,因为
,所以断定主修统计专业与性别有关
系,这种判断出错的可能性为 ;
下列推理合理的是( )
A.
是增函数,则![]()
B.因为
,所以
(
是虚数单位)
C.
是锐角
的两个内角,则![]()
D.直线
,则
(
分别为直线
的斜率)
已知
,且
,求
的最小值.某同学做如下解答:
因为
,所以
┄①,
┄②,
①
②得
,所以
的最小值为24.
判断该同学解答是否正确,若不正确,请在以下空格内填写正确的最小值;若正确,请在以下空格内填写取得最小值时
、
的值. .
设f (x)=sin 2x+
(sin x-cos x)(sin x+cos x),其中x∈R.
(Ⅰ) 该函数的图象可由
的图象经过怎样的平移和伸缩变换得到?
(Ⅱ)若f (θ)=
,其中
,求cos(θ+
)的值;
【解析】第一问中,![]()
即
变换分为三步,①把函数
的图象向右平移
,得到函数
的图象;
②令所得的图象上各点的纵坐标不变,把横坐标缩短到原来的
倍,得到函数
的图象;
③令所得的图象上各点的横坐标不变,把纵坐标伸长到原来的2倍,得到函数
的图象;
第二问中因为
,所以
,则
,又![]()
,
,从而![]()
进而得到结论。
(Ⅰ) 解:![]()
即
。…………………………………3分
变换的步骤是:
①把函数
的图象向右平移
,得到函数
的图象;
②令所得的图象上各点的纵坐标不变,把横坐标缩短到原来的
倍,得到函数
的图象;
③令所得的图象上各点的横坐标不变,把纵坐标伸长到原来的2倍,得到函数
的图象;…………………………………3分
(Ⅱ) 解:因为
,所以
,则
,又![]()
,
,从而
……2分
(1)当
时,
;…………2分
(2)当
时;![]()
某高校“统计初步”课程的教师随机调查了选该课的一些学生情况,具体数据如下表。为了检验主修统计专业是否与性别有关系,根据表中的数据,得到
因为
,所以断定主修统计专业与性别有关系,这种判断出错的可能性为
。
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专业 性别 |
非统计专业 |
统计专业 |
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男 |
13 |
10 |
|
女 |
7 |
20 |
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