下表为组成原生质的主要元素含量，请据表回答下列问题：

（1）原生质是指细胞内的_______________，它又分化为_______________、_______________和_______________等部分。

（2）根据组成生物体的化学元素在生物体内含量的不同，分为_______________元素和_______________元素两大类。

（3）分析上表得知，C、H、O、N、P、S六种元素大约共占原生质总量的97%，所以被称为__________元素，其中__________是最基本元素。

（4）生物体的化学元素将进一步组成多种多样的__________，它们是生物体生命活动的__________基础。例如，糖类、脂肪、蛋白质、核酸等，其中__________是生命活动的主要承担者，__________是遗传信息的携带者。

下表为中国营养学会推荐的两种不同年龄段的人每日膳食中营养素供给量：

【注：三大热能营养素在体内氧化所释放的热能依次是：蛋白质（17KJ）、糖类（17KJ）、脂肪（39KJ）。】

（1）假设有10％的蛋白质和7％的脂肪参与了组织细胞的构成，请计算1岁儿童和18岁女子每日所需的糖类各为多少克，才能维持一天的能量需求：

（2）请计算1岁儿童和18岁男子每千克体重所需要的蛋白质量，分析结果为什么不一样？

（3）为什么18岁女子比18岁男子所需要的铁多一些。

（10分）细胞有氧呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO₂量与吸收的O₂量之比发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）＝呼吸作用释放的CO₂量/呼吸作用吸收的O₂量，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶（容积充分大，不考虑瓶内氧气的耗尽）、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO₃、清水等，并组装成下面的三套装置。

其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并放置到20℃恒温环境中培养。
（1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是________________________________。
（2）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是________________。
（3）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的另一种气体的变化，从而测定单位质量小麦种子呼吸时CO₂释放量与O₂消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：
①乙装置锥形瓶的小烧杯内放入____________。
②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；
③测出________________。
④再计算出CO₂释放量。
（4）若甲装置测出的实验数据（墨滴向右移动量）为X，乙装置测得的实验数据（墨滴向右移动量）为Y，则呼吸熵计算式为：__________。如果呼吸熵小于1，说明________。据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO₂释放量与O₂消耗量的比值为油菜种子_______（大、等、小）于小麦种子。
（5）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中________________，小烧杯内________________，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为________________。

细胞有氧呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO₂量与吸收的O₂量之比发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO₂量/呼吸作用吸收的O₂量，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶（容积充分大，不考虑瓶内氧气的耗尽）、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO₃、清水等，并组装成下面的三套装置。

其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根
滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并放置到20℃恒温环境中培养。
（1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是                                    
（2）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是              
（3）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的另一种气体的变化，从而测定单位质量小麦种子呼吸时CO₂释放量与O₂消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：
①乙装置锥形瓶的小烧杯内放入                
②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；
③测出                                     
④再计算出CO₂释放量。
（4）若甲装置测出的实验数据（墨滴向右移动量）为X，乙装置测得的实验数据（墨滴向右移动量）为Y，则呼吸熵计算式为：               如果呼吸熵小于1，说明               。据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO₂释放量与O₂消耗量的比值为油菜种子               （大、等、小）于小麦种子。
（5）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中               ，小烧杯内               ，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为               。

细胞有氧呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO₂量与吸收的O₂量之比发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO₂量/呼吸作用吸收的O₂量，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶（容积充分大，不考虑瓶内氧气的耗尽）、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO₃、清水等，并组装成下面的三套装置。

其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根

滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并放置到20℃恒温环境中培养。

（1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是                                    

（2）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是              

（3）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的另一种气体的变化，从而测定单位质量小麦种子呼吸时CO₂释放量与O₂消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：

①乙装置锥形瓶的小烧杯内放入                

②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；

③测出                                     

④再计算出CO₂释放量。

（4）若甲装置测出的实验数据（墨滴向右移动量）为X，乙装置测得的实验数据（墨滴向右移动量）为Y，则呼吸熵计算式为：               如果呼吸熵小于1，说明               。据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO₂释放量与O₂消耗量的比值为油菜种子               （大、等、小）于小麦种子。

（5）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中               ，小烧杯内               ，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为               。