某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱(Na_2CO3)的性质以后,联想到家庭中蒸制馒头

时常用的物质小苏打(NaHCO3),于是采用市售小苏打样品进行了如下的实验探究。

实验一： 探究碳酸氢钠的化学性质

（1）取样品溶于适量的水中，测得溶液的pH大于7。

（2）向小苏打固体中滴加盐酸，有大量气泡产生，该气体经检验是二氧化碳。　　

该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）取小苏打的溶液加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。

（4）同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了右图装置

对小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，

b烧杯中石灰水出现白色浑浊。

①在实验结束时，操作上要特别注意的问题是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②由实验现象可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）请你根据以上实验，归纳出小苏打的化学性质(至少三点)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

实验二： 测定小苏打样品中NaHCO3的质量分数

市售的小苏打样品NaHCO3的质量分数的标注为95%，该兴趣小组对此产生了疑问，于是又进行了下面的实验。（假设小苏打样品中的杂质可溶解于水，对实验测定无影响）

方案1：取10 g固体样品加水完全溶解后,加入足量澄清石灰水,反应方程式如下：

Ca(OH)2 + NaHCO3= CaCO3↓+ NaOH + H2O ，过滤得到沉淀CaCO3, 干燥后称量质量为10 g。经计算得到NaHCO3质量为8.4g。

结论：小苏打样品中NaHCO3的质量分数仅为84 %，低于标注。

利用本题中给出的信息，请你设计出新的测定方案，简述实验方法和结论。

（6）方案2：

下图是实验室制取和收集气体的一些常见的实验装置图，请根据图示回答下列问题：

(1)写出编号仪器的名称 ①　　　　　　　 ②　　　　　　　

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气应选用的装置是　 　　　　　　　 ；请说明你所选择的装置的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)实验室制取并收集二氧化碳气体应选用的装置是　　　　　　　　 ；检验二氧化碳气体是否收集满的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；此外，CO₂也可以用碳酸氢钠（NaHCO₃）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，若用此法来制取CO₂，应选用的制取并收集的装置是 　　　　　 。

(4) F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，植物油上方原有的空气对实验的结果　　　　　 （填“有”或“没有”）明显影响。

小强同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠椒酸)洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后有气泡冒出。激发了探究欲望。他决定与学习小组的同学，对所产生气体的成分及排水口洗净剂主要成分的作用进行探究。

[探究活动一]

　 老师提示:排水口洗净剂与水作用的生成物中有两种常见的气体。同学们根据所学的化学知识设计并进行如左下图所示的实验。

实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气

体能使燃着的木条燃烧更旺。由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是:　 和

　　　 。B中有关反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　 。

[探究活动二]

　 老师提供了一瓶过碳酸钠( Na₂CO₄ )，引导同学进行如下实验探究:

　 　　 根据上述实验结果得出结论：无色溶液x中含有的一种溶质是　　　　　 。根据质量守恒定律，同学们对溶液x中还可能存在其它溶质作出如下猜想:

　 ① Na₂CO₃ 　　　　 ②NaHCO₃ 　　　 ③Na₂CO₃和NaHCO₃的混合物。

资料摘要I:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;氯化钙溶液

　　　　 与碳酸钠溶液混合后发生如下反应:Na₂CO₃ + CaCl₂= CaCO₃↓+ 2NaC1

资料摘要Ⅱ; NaHCO,溶液呈碱性;碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同。

资料摘要Ⅲ :柠檬酸是一种有机酸，与盐酸具有相似的化学性质。

实验验证:

　 综合上述两个探究活动的结果，同学们明确了上述猜想　　　　 (填序号)是正确的。请你简述在排水口洗净剂与水接触产生气体的过程中，柠檬酸所起的相关作用：　　　 。

下图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：

⑴写出带标号仪器的名称：①                   ②               ；

⑵常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是          （填序号，下同），

收集装置是          ；

⑶实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO₂，该反应的化学方程式为                       ；此外，CO₂也可以用碳酸氢钠（NaHCO₃）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为                            ，若用此法来制取CO₂，应选用的发生装置是      ，收集装置是         ；

⑷F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是     　　　　

                                                      ，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）　　   　　明显影响。

探究（1）（4分）碳酸氢钠（NaHCO₃）俗名小苏打，常用于食品和医学工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热，发现有气泡，同时还剩余白色固体。他们对白色固体进行探究。

【提出问题】这白色固体是什么？

【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体。

【提出猜想】猜想1：白色固体是碳酸钠，

猜想2：白色固体是氢氧化钠

猜想3：白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物

【实验探究】兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分，进行了如下实验，请填写下表：

【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③　　　　　　　　　　　　　　　　 。

探究2：某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究 。

【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？

【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性

【提出猜想】猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；

猜想2：钠先与水反应生成某气体和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；

【实验探究】实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体 ，听到“噗”的一声后燃烧起来；

实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。

【实验总结】①两个猜想中的“某碱”是　　　　　　 ，猜想2中生成的气体是　　　　 ；②水与金属钠反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。③请你判断猜想　 　　　成立。