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    1．教材采取由简单实例逐层深入.然后分别引出反正弦.反余弦.反正切的定义.教学中要注意体现层次性.使学生拾级而上．教学中应抓住已知角求它的正弦值.余弦值.正切值是唯一的.而已知正弦值.余弦值.正切值求角在不同范围内可以是一个.二个.也可以是无数多个不同的解.让学生主动去探索.求得正确的结果.并且归纳已知三角函数值求角的一般解题步骤．对于已知正弦函数值求角可以和学生共同完成.一定要由浅入深.解的范围逐步扩大.使学生掌握考虑问题的方法和思路． 【查看更多】

     

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