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    1．设计思想 由于氯.溴.碘单质活泼性比较.氧化还原反应等知识的教学都安排在本节课之后.学生没有本节课实验设计所需要的氧化剂选择等知识基础.因此本节课采用示范-实践教学模式进行教学.教师的示范为学生的实践做出铺垫.以降低学生实践的难度.在教学过程中.教师的示范在前.学生的实践在后.教师示范的效果直接作用于学生的实践.并影响学生实践的效果.所以教学中一定要提高教师示范的有效性. 【查看更多】

     

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