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    1．设计思想 布鲁纳的发现学习理论认为.认识是一个过程.而不是一种产品.因而学习不仅是让学生掌握这些知识.更在于让学生去体验知识.原理的过程.创设问题情景.引发学生对知识本身产生兴趣.产生认识需要.学习的心理倾向.激发学习的动机.因此对于本节课这类着重化学实验的教学.在教学中不能一味的以教师讲解为主.在教学过程中将以引导-探究模式进行教学.给予学生尽可能多的思维空间.引导学生逐渐形成探索问题.研究学习的良好习惯. 【查看更多】

     

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