2.引导学生设计实验 教学中.指导学生搞好实验设计.启发学生画好实验装置图.完成相应的题目要求等.可使学生创造性想象能力得到锻炼和提高.如做完“钠和乙醇的反应 实验.可提出如下问题:钠取代了羟基上的氢原子还是碳原子上的氢原子?如何设计实验予以证明?由于教学时间的短暂以及还有其它教学任务尚需完成.因而此实验只好使学生通过想象而完成.这样.既要求学生能画出相应的实验装置图或其草图.还要求学生必须明确要取定量的乙醇与过量的钠反应并准确测定生成的氢气的体积.尔后经过计算才能确定.对解决这一问题感到有困难的学生.可引导其回忆已做过的测定电石纯度的实验习题. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

雪碧的主要成分包括:碳酸水(水、二氧化碳)、白砂糖、   柠檬酸、香料、苯甲酸钠。某化学兴趣小组设计实验方案测定雪碧中CO2的含量。实验步骤如下:   
①把600 mL瓶装雪碧放在冰箱中冷冻致刚好结冰。   
②把雪碧取出迅速加入几小块NaOH固体(过量)静置到室 温,充分反应(忽略溶液体积变化)。   
③按图连接实验装置并检查装置气密性,称得装置C的质量为xg,取50 mL待测液于锥形瓶中,关闭开关a,打开分液漏斗的活塞向锥形瓶中滴入H2SO4至不再产生气泡,再滴入10   滴H2SO4,关闭分液漏斗活塞。  
④打开开关a,向装置中通入空气至装置C的质量不再变化,   称得装置C为yg。 
请回答下列问题:  
(1)装置A的目的是____,装置D的目的是___。  
(2)冷冻碳酸饮料的目的是___。   
(3)鼓入空气的目的是____。   
(4)根据题中提供的数据,计算该雪碧中CO2的含量为___g/L。   
(5)指导教师在评价该方案时提出:托盘天平称量误差较大,为了提高测量精确度,建议将②中处理后的溶液利用酸碱中和滴定原理测定CO2含量。但强调该方案应引入空白实验, 你认为空白实验的作用是____,该空白实验应将雪 碧___后加NaOH再进行滴定。

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