题目列表(包括答案和解析)
(16分)实验室制配0.5 mol/L的NaOH溶液500 mL,完成下列实验并回答问题。(每空2分)
⑴配制时,一般可分为以下几个步骤,请填空:
①计算:计算实验需要的NaOH固体质量为 g;
②称量:用小烧杯和托盘天平迅速准确称量所需的NaOH固体
③溶解:往装有NaOH的小烧杯中加入适量的水溶解,冷却至室温
④转移:将上述冷却后的溶液转入500mL的容量瓶
⑤洗涤:用蒸馏水洗涤小烧杯和玻璃棒2-3次,将洗涤液一并注入容量瓶,轻轻摇动使混合均匀
⑥定容:在容量瓶中继续加水至距刻度线1-2cm处,改用 (仪器名称)滴加至凹液面与刻度线相切
⑦摇匀:把定容好的容量瓶瓶塞塞紧,用食指顶住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒转和摇动几次,混合均匀
⑵容量瓶在使用前,必须进行的操作是: 。
⑶实验两次用到玻璃棒,其作用分别是: 、 。
⑷ 试分析下列操作对所配溶液的浓度有何影响。(填“偏高”、“偏低”或“无影响” )
①定容摇匀后,发现液面低于刻度线,又滴加蒸馏水至刻度,对所配溶液浓度的影响___ 。
②某同学定容时俯视刻度线,则所配制的溶液的浓度_________。
③NaOH溶解后未冷却立即转移到容量瓶中并洗涤定容,则所配制的溶液浓度 。
(16分)实验室制配0.5 mol/L的NaOH溶液500 mL,完成下列实验并回答问题。(每空2分)
⑴配制时,一般可分为以下几个步骤,请填空:
①计算:计算实验需要的NaOH固体质量为 g;
②称量:用小烧杯和托盘天平迅速准确称量所需的NaOH固体
③溶解:往装有NaOH的小烧杯中加入适量的水溶解,冷却至室温
④转移:将上述冷却后的溶液转入500mL的容量瓶
⑤洗涤:用蒸馏水洗涤小烧杯和玻璃棒2-3次,将洗涤液一并注入容量瓶,轻轻摇动使混合均匀
⑥定容:在容量瓶中继续加水至距刻度线1-2cm处,改用 (仪器名称)滴加至凹液面与刻度线相切
⑦摇匀:把定容好的容量瓶瓶塞塞紧,用食指顶住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒转和摇动几次,混合均匀
⑵容量瓶在使用前,必须进行的操作是: 。
⑶实验两次用到玻璃棒,其作用分别是: 、 。
⑷试分析下列操作对所配溶液的浓度有何影响。(填“偏高”、“偏低”或“无影响” )
①定容摇匀后,发现液面低于刻度线,又滴加蒸馏水至刻度,对所配溶液浓度的影响___ 。
②某同学定容时俯视刻度线,则所配制的溶液的浓度_________。
③NaOH溶解后未冷却立即转移到容量瓶中并洗涤定容,则所配制的溶液浓度 。
(16分)实验室制配0.5 mol/L的NaOH溶液500 mL,完成下列实验并回答问题。(每空2分)
⑴配制时,一般可分为以下几个步骤,请填空:
①计算:计算实验需要的NaOH固体质量为 g;
②称量:用小烧杯和托盘天平迅速准确称量所需的NaOH固体
③溶解:往装有NaOH的小烧杯中加入适量的水溶解,冷却至室温
④转移:将上述冷却后的溶液转入500mL的容量瓶
⑤洗涤:用蒸馏水洗涤小烧杯和玻璃棒2-3次,将洗涤液一并注入容量瓶,轻轻摇动使混合均匀
⑥定容:在容量瓶中继续加水至距刻度线1-2cm处,改用 (仪器名称)滴加至凹液面与刻度线相切
⑦摇匀:把定容好的容量瓶瓶塞塞紧,用食指顶住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒转和摇动几次,混合均匀
⑵容量瓶在使用前,必须进行的操作是: 。
⑶实验两次用到玻璃棒,其作用分别是: 、 。
⑷试分析下列操作对所配溶液的浓度有何影响。(填“偏高”、“偏低”或“无影响” )
①定容摇匀后,发现液面低于刻度线,又滴加蒸馏水至刻度,对所配溶液浓度的影响___ 。
②某同学定容时俯视刻度线,则所配制的溶液的浓度_________。
③NaOH溶解后未冷却立即转移到容量瓶中并洗涤定容,则所配制的溶液浓度 。
盐酸、硫酸和硝酸是中学阶段常见的“三大酸”.请就“三大酸”与金属铜反应的情况,回答下列问题:
(1)我们知道,稀盐酸与铜不反应,但向稀盐酸中加入H2O2后,则可使铜溶解.该反应的化学方程式为
_____________________________________________________________________.
(2)某同学未加入其他反应物,而是设计了一个实验装置,也能使铜很快溶于稀盐酸.请在下面的方框中画出该装置:
(3)在一定体积的18 mol/L的浓硫酸中加入过量的铜片,加热使之反应,被还原的硫酸是0.9 mol,则该硫酸的实际体积___________(填“>”“=”或“<”)100 mL。有同学提出:若使剩余的铜片继续溶解,可向其中加入硝酸盐,可行吗?___________(填“可行”或“不可行”).
(4)将等质量的铜片分别与等体积、过量的浓硝酸和稀硝酸反应,所得到的溶液前者呈绿色,后者呈蓝色,一同学提出溶液呈“绿色”是原因是两份溶液中Cu2+浓度不同造成,你认为该同学的判断 _____ (填 “对” 或 “不对”)
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