过程与方法 通过课本P60的科学探究.让学生理解探究的意义.学生科学探究的基本方法.提高科学探究能力,并提高其取于质疑.形成独立思考的能力.善于与人合作.具有团队精神 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2008?淮南一模)(1)某校学生为探究乙二酸(俗称草酸)的部分化学性质,进行了下述实验:
Ⅰ、向盛有少量乙二酸饱和溶液的试管中滴入用硫酸酸化的高锰酸钾稀溶液,振荡,观察到的现象为
溶液的紫红色褪去
溶液的紫红色褪去
,说明乙二酸具有
还原性
还原性
 (填“氧化性”、“还原性”或“酸 性”).
Ⅱ、课本实验设计得简要明了,但也存在一些不足,在探究过程中对其进行分析与改进也是研究性学习的一个重要课题.已知草酸晶体(H2C2O4?2H2O)受热易分解(分解温度为175℃)产生CO和CO2,图一为高三课本中关于草酸晶体受热分解及验证其部分分解产物的实验装置图.
1)写出草酸晶体受热分解的化学方程式
H2C2O4﹒2H2O
  △  
.
 
3H2O+CO↑+CO2
H2C2O4﹒2H2O
  △  
.
 
3H2O+CO↑+CO2

2)设计该装置欲验证的分解产物是
CO2
CO2

3)草酸晶体的某些物理性质如下表:
分子式 颜色、状态 水溶性 熔点/℃ 密度/g.cm-3
草酸晶体 H2C2O4?2H2O 无色晶体 易溶于水 101.5 1.650
有的同学认为,用该装置进行实验,存在着不合理因素,请分析指出(任答两点):
草酸晶体在未达到分解温度之前,已融化成液体流出,使实验难以进行
草酸晶体在未达到分解温度之前,已融化成液体流出,使实验难以进行

该装置没有尾气处理,CO会污染空气
该装置没有尾气处理,CO会污染空气

(2)为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果,某化学研究小组的同学分别设计了如图二中甲、乙所示的实验.请回答相关问题:
①定性分析:如图甲可通过观察
反应产生气泡快慢或反应完成的先后或试管壁的冷热程度
反应产生气泡快慢或反应完成的先后或试管壁的冷热程度
,定性比较得出结论.有同学提出将FeCl3改为Fe2(SO43 更为合理,其理由是
控制阴离子相同,排除阴离子的干扰
控制阴离子相同,排除阴离子的干扰
,写出H2O2在二氧化锰作用下发生反应的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②定量分析:如图乙所示,实验时均以生成40mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略.图中仪器A的名称为
分液漏斗
分液漏斗
,检查该装置气密性的方法是
关闭A处活塞,将注射器活塞拉出一定距离,一段时间后松开活塞,观察活塞是否回到原位;或固定注射器活塞,打开A处活塞,往分液漏斗中加水一段时间后液体不再流下证明该装置不漏气
关闭A处活塞,将注射器活塞拉出一定距离,一段时间后松开活塞,观察活塞是否回到原位;或固定注射器活塞,打开A处活塞,往分液漏斗中加水一段时间后液体不再流下证明该装置不漏气
,实验中需要测量的数据是
收集一定体积的气体所需要的时间
收集一定体积的气体所需要的时间

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下面是某化学学习小组的同学进行研究性学习的过程,请你参与并协助他们完成相关学习任务。

I.课本介绍了乙醇氧化的实验:把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热,待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2 mL乙醇的试管里,反复操作几次。注意闻生成物的气味,并观察铜丝表面的变化。

(1)小赵同学用化学方法替代“闻生成物的气味”来说明生成物的出现,该化学方法中所另加的试剂及出现的主要现象是:                                                 。(用所学的知识回答)。

(2)小赵同学在探究“闻生成物的气味”的替代方法时,偶然发现向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。该同学为解释上述现象,提出三种猜想:(注:褪色原因只有一种)

①溴与乙醛发生取代反应;②                     ;③由于醛基具有还原性,溴将乙醛氧化为乙酸。

为探究哪种猜想正确,小李同学提出了

如下两种实验方案:

方案一:用pH试纸检测溴水褪色后溶液的酸碱性;

方案二:测定反应前溴水中Br2的物质的量和反应后溶液中Br离子的物质的量。

(3)根据方案一,若                          ,则猜想②不成立。

(4)小李同学认为:假设测得反应前溴水中Br2的物质的量为amol,若测得反应后n(Br)=    mol,则说明溴与乙醛发生取代反应。

(5)小吴同学设计如下实验方案:①按物质的量之比为1:5配制KBrO3—KBr溶液,加合适的适量的酸,完全反应并稀至1L,生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后将所得溶液稀释为100mL,准确量取其中10mL。③加入过量的AgNO3溶液,过滤、洗涤、干燥后称量得到淡黄色固体0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。

试通过计算判断:溴与乙醛发生反应的化学方程式为                                         

小张同学认为合适的酸既不是硫酸也不是盐酸,这是为什么?                                 

Ⅱ.小钱同学利用下图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛(试管丙中用水吸收产物),图中铁架台等装置已略去。实验时,先加热玻璃管中的铜丝,约lmin后鼓入空气。

请填写下列空白:

(1)乙醇发生催化氧化的化学方程式为                                                     

(2)实验时,小钱同学将甲装置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是                            _

小孙同学认为:由于小钱同学装置设计上的缺陷,实验进行时可能会                ____________

(3)反应发生后,移去酒精灯,利用反应自身放出的热量可维持反应继续进行。进一步探究表明,鼓气速度与反应体系的温度关系曲线如图所示。

请你解释鼓气速度过快,反应体系温度反而下降的原因是:                                    

你认为该实验中“鼓气速度”这一变量可用                                           来计量。

 

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[化学—选修化学与技术](30分)

Ⅰ.(18分)请选出下列各题中符合题意的选项:

(1)下列污水处理方法只涉及物理变化的是        

A.过滤法                B.氧化还原法      C.中和法                D.化学沉淀法

(2)目前下列工艺过程没有直接使用离子交换技术的是        

A.硬水的软化                      B.电解饱和食盐水制造NaOH

C.电渗析淡化海水                D.海水中提取金属Mg

(3)根据课本的介绍,下列工业生产过程中不需要使用氨水或氨气的是       

A.硫酸的工业制法        B.石油的催化裂化  

C.硝酸的工业制法        D.侯氏制碱法

Ⅱ.(12分)水处理技术在生产、生活中应用广泛。

(1)含有较多          离子的水称为硬水。硬水加热后产生碳酸盐沉淀的离子方程式为          (写出一个即可)。

(2)将RH型阳离子交换树脂和ROH型阴离子交换树脂串接来软化天然硬水,应先使硬水通过       (填“RH”或“ROH”)型离子交换树脂,原因是      

(3)通过施加一定压力使水分子通过半透膜而将大分子或离子截留,从而获得纯净水的方法称为         。电渗析法净化水时,使离子通过半透膜的推动力是         

(4)检验蒸馏水的纯度时,最简单易行的方法是测定水的           

 

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[化学—选修化学与技术](30分)
Ⅰ.(18分)请选出下列各题中符合题意的选项:
(1)下列污水处理方法只涉及物理变化的是        
A.过滤法            B.氧化还原法      C.中和法           D.化学沉淀法
(2)目前下列工艺过程没有直接使用离子交换技术的是        
A.硬水的软化                      B.电解饱和食盐水制造NaOH
C.电渗析淡化海水                D.海水中提取金属Mg
(3)根据课本的介绍,下列工业生产过程中不需要使用氨水或氨气的是       
A.硫酸的工业制法        B.石油的催化裂化  
C.硝酸的工业制法        D.侯氏制碱法
Ⅱ.(12分)水处理技术在生产、生活中应用广泛。
(1)含有较多         离子的水称为硬水。硬水加热后产生碳酸盐沉淀的离子方程式为         (写出一个即可)。
(2)将RH型阳离子交换树脂和ROH型阴离子交换树脂串接来软化天然硬水,应先使硬水通过      (填“RH”或“ROH”)型离子交换树脂,原因是      
(3)通过施加一定压力使水分子通过半透膜而将大分子或离子截留,从而获得纯净水的方法称为        。电渗析法净化水时,使离子通过半透膜的推动力是         
(4)检验蒸馏水的纯度时,最简单易行的方法是测定水的           

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同步练习册答案