离子与原子的区别 项目 原子 阳离子 阴离子 结构 核电荷数=质子数=电子数 核电荷数=质子数>电子数 核电荷数=质子数<电子数 电性 中性 带正电荷 带负电荷 性质 一般性质比较活泼 稳定 稳定 符号 H.O.Al H+ Al3+ O2- Cl- [例1]下列对分子.原子.离子的认识.正确的是( ) A.分子是保持物质的最小粒子 B.原子是最小的粒子.不可再分 C.原子得到或失去电子后形成离子 D.CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同 [答案]C [解析]分子是保持物质化学性质的最小粒子.不能保持物质的物理性质.故A错.原子是化学变化中最小的粒.它由原子核和电子构成.所以B错.原子得到电子带负电.失去电子带正电.形成离子.所以C正确.CO2和CO性质的差异是因为分子结构不同.所以D错. [规律小结]分子.原子和离子都可以直接构成物质.分子有原子构成.原子得失电子形成离子.不同种分子.性质不同 变式训练一 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

2012年“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”,水与生活生产有着密切关系,但2012年1月15日,广西龙江河河段检测出重金属镉含量超标,严重威胁沿岸及下游居民饮水的安全.

(1)镉元素在元素周期表中的相关信息如图A,它的相对原子质量为
112.4
112.4
,1,镉原子结构示意图如图B,该原子在化学反应中易
失去
失去
失去(填“得到”或“失去”)电子,形成
离子(填“阳”或“阴”),说明元素的化学性质与原子的
最外层电子数
最外层电子数
关系密切.
(2)镁的原子结构示意图如图C所示,镁原子在化学反应中容易
失去
失去
(填“得到”或“失去”)2个电子,形成的离子的符号是
Mg2+
Mg2+
,镁元素属于
金属
金属
(填“金属”或“非金属”)元素.
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用如何区别硬水和软水
取适量样品倒入烧杯中,向烧杯中滴入适量肥皂水搅拌,若有大量泡沫出现,则为软水;若出现大量浮渣,则为硬水.
取适量样品倒入烧杯中,向烧杯中滴入适量肥皂水搅拌,若有大量泡沫出现,则为软水;若出现大量浮渣,则为硬水.

(4)如图D是“电解水实验”的装置图,根据所学知识回答问题:
①实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

②试管a中所得气体是
氢气
氢气
,检验试管b中气体的方法是
将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,说明为氧气
将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,说明为氧气

③通过该实验能得到的结论是
水是由氢元素和氧元素组成的
水是由氢元素和氧元素组成的
(答出一点即可)

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原子、离子和分子都是构成物质的微粒.请比较原子和离子的区别
(1)
原子不带电,离子带电
原子不带电,离子带电

(2)
原子的电子与核内质子数相同,离子核外电子数不等于核内质子数
原子的电子与核内质子数相同,离子核外电子数不等于核内质子数

(3)
离子的性质比原子稳定
离子的性质比原子稳定

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小玲同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是(  )
A、日常生活经验 B、实验中的注意事项
去除衣服上的油污:用汽油洗涤
区别硬水软水:常用肥皂水检验
使煤燃烧更旺:把煤做成蜂窝状
制取气体:先检查气密性
点燃气体:点燃前闻气味,可保安全
检验气体:均用石灰水检验即可
C、粒子间的关系 D、生活中的安全常识
分子与原子:分子由原子构成
原子与离子:原子得失电子变成离子
原子与元素:相同质子数的原子统称为元素
假酒中毒:由甲醇引起
瓦斯爆炸:由甲烷引起
人体缺乏维生素C:易患坏血病

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(2008?宜昌)下列知识整理的内容不完全正确的一组是(  )
A食品保鲜的办法B灭火实例与原理
填充氮气--防止变质
放入生石灰--防止受潮
放入细铁粉--防止受潮和变质
油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气
住宅失火时用水灭火--降低着火点
扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物
C日常物质的区别D化学中常见的“三”
硬水和软水--加肥皂水并搅拌
羊毛和化纤--点燃后闻气味
氯化铵和磷矿粉--观察颜色
三种可燃性气体--H2、CO、CH4
三种可加热仪器--试管、烧杯、蒸发皿
构成物质的三种粒子--分子、原子、离子

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(2012?建邺区一模)下列与化学有关的知识,完全正确的一组是(  )

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同步练习册答案