对图1---5的生物学实验的叙述正确的是

A．图甲是用低倍显微镜观察某视野中的图像，如要看清洋葱根尖处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动

B．图乙是某同学在2m×2m样方范围内进行的双子叶草本植物苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体，则这块地苦荬菜的种群密度为3.25株/m2

C．图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，实际上图中所标注的叶绿体位于右下角，细胞质按逆时针方向流动

D．图丁表示用高倍显微镜观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见其液泡的颜色逐渐变浅

关于植物生命的基础、代谢的相关问题（10分）
甲、乙两图是某些植物细胞的亚显微结构示意图。请回答下列问题。

1．可以代表洋葱根尖生长点细胞的是图      ，若将两种细胞分别置于30％蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图      。
2．参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是         。某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中，把该细胞器加以破坏，则细胞分裂后，得到的子细胞可能出现                                   。 兴趣小组的同学再单独设计了一个实验。在培养洋葱根尖时，培养液中添加了一定量的青霉素溶液，则图中标号6结构在子细胞形成时能否形成？                      。
理由                                                                。
3．甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是                 。
4．对标号4和标号5所示结构叙述正确的是………………………………………（   ）

A．生理活动中都产生水	B．前者有片层结构，后者有嵴
C．黑暗条件下，生理活动中都消耗O2	D．前者不产生ATP，后者产生ATP

5．细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞    ，图乙细胞    。（填入编号）
①不增殖   ②能继续增殖   ③细胞核DNA只转录不复制
④出现染色体结构   ⑤有mRNA经核孔进入细胞质中

关于植物生命的基础、代谢的相关问题（10分）

甲、乙两图是某些植物细胞的亚显微结构示意图。请回答下列问题。

1．可以代表洋葱根尖生长点细胞的是图       ，若将两种细胞分别置于30％蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图       。

2．参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是          。某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中，把该细胞器加以破坏，则细胞分裂后，得到的子细胞可能出现                                    。 兴趣小组的同学再单独设计了一个实验。在培养洋葱根尖时，培养液中添加了一定量的青霉素溶液，则图中标号6结构在子细胞形成时能否形成？                       。

理由                                                                 。

3．甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是                  。

4．对标号4和标号5所示结构叙述正确的是………………………………………（    ）

       A．生理活动中都产生水                                 B．前者有片层结构，后者有嵴

       C．黑暗条件下，生理活动中都消耗O2          D．前者不产生ATP，后者产生ATP

5．细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞     ，图乙细胞     。（填入编号）

①不增殖    ②能继续增殖    ③细胞核DNA只转录不复制

④出现染色体结构    ⑤有mRNA经核孔进入细胞质中

 

干扰素是人或动物细胞受到病原微生物的诱导刺激后产生的蛋白质，它作用于邻近的细胞，能使之产生一类能干扰和抑制病原微生物的复制，使自身免受伤害的蛋白质。干扰素不具有特异性，能用于病毒性疾病及恶性肿瘤的治疗。干扰素过去只能从人的血液中提取，每30万毫升人血才能提取1毫克，因而价格十分昂贵。科学家们把能产生干扰素的基因用特殊的“剪刀”——限制性核酸内切酶将其剪下，插到适当的载体上，再将这种重组体导人大肠杆菌或酵母菌，进行培养后就可以获得大量与人细胞所产生的一样的干扰素。利用这种基因工程的方法生产干扰素，每千克微生物培养物可得到20～40 mg。价格可望下降到只有原来的 1/150。如下图所示：

据以上叙述，结合你学过的生物知识，回答下列问题：

（1）下列有关干扰素的叙述，不正确的是         

A.干扰素不能直接对病原微生物起到作用

B.由于干扰素不具有特异性，故能治疗所有恶性肿瘤

C.产生干扰素的细胞是被病原微生物侵过的细胞

D.人及其他动物能产生干扰素来保护邻近细胞的事实说明了生物体是一个统一的整体

（2）文中所指的“载体”名称是         ，由            提供。

（3）医学上干扰素一般制成     （针剂、口服的药丸），保存的条件是         ，其理由是                                                                             

（4）知道了干扰素的氨基酸排列顺序，也可以人工合成干扰素基因，简述其合成原理         

                                             。

（5）大肠杆菌等微生物是基因工程最早的突破口和最常用的实验材料，这是因为：

①大肠杆菌结构             ，容易从体内取出和导入。

②大肠杆菌繁殖        ，产量大，成本低。

（6）图中的大肠杆菌b不同于大肠杆菌a，这种变异属于可遗传变异类型中的        。

分析回答有关遗传病的问题。

    半乳糖转化为葡萄糖才能被人体利用，下图所示半乳糖转化为葡萄糖的过程，其中控制图中这三种酶的显性基因分别位于17号、9号、1号染色体上，任何一种酶缺乏均可导致半乳糖代谢障碍，出现半乳糖血症。

 

63.  据图分析下列叙述正确的是（    ）（多项选择，答全给2分）

A．基因通过控制酶的合成来控制（半乳糖）代谢过程，进而控制生物体的性状

B．一个性状可以由多个基因控制

C．如果基因A不表达，基因B、基因C也不表达

D．控制三种酶的基因位于常染色体上，遵循基因的自由组合规律

64.  下表是某半乳糖血症患者及其父母与正常人（基因纯合）体内三种酶的活性比较。（任意一对基因杂合都会导致相应的酶活性约为正常人的一半，但可以维持代谢。）

	平均活性（μM转换/小时/g细胞，37℃）
	酶①	酶②	酶③
正常人（AABBCC）	0.1	4.8	0.32
半乳糖血症患者	0.09	<0.02	0.35
患者的正常父亲	0.05	2.5	0.17
患者的正常母亲	0.06	2.4	0.33

据表分析，写出患者的正常父亲的基因型：_______；若患者的父母再生一个孩子，患半乳糖血症的概率为_____________（2分）。

65.  人群中有一种单基因隐性遗传病，但不知控制该遗传病的基因在染色体上的位置。部分同学采用遗传系谱分析的方法，并统计各代患者的性别比例。根据结果判断致病基因的位置。

        若患者中男性明显多于女性，则                                      ；若患者中男性与女性比例相当，则                                            ；若患者全是男性，则                                                        。

   

66.  21三体综合征是一种染色体异常遗传病。调查中发现随父母亲年龄的增加，生出21三体综合征，患儿的概率增大。现诊断出一个21三体综合征患儿，该患儿的基因型是“TTt”，其父基因型是“Tt”，母亲的基因型是“tt”，那么这名患者21三体形成的原因是                         。（2分）根据以上材料分析，为有效预防该遗传病的发生，可采取的有效措施是                           。

（九）（11分）为了探究影响光合作用的因素，有学生做了以下实验设计。将实验设计补充完整，设计记录数据的表格，预测实验结果及结论。

67.  实验材料与用具：小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含CO₂的              稀溶液、菠菜叶

68.  实验目的：                                。

69.  实验步骤：

（1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)

（2）将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次。

（3）将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用，此时叶片将全都沉到水底，这是因为                           。

（4）取三只小烧杯，                             。

（5）                                        。

（6）在其它条件                的条件下，光照一段时间。

（7）观察并记录实验结果于表格中。观察指标是                                  。

70.  设计表格，记录实验结果。（2分）

71.  可能的结果预测：                                                 。

结论                                                                。