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学生在研究性学习时，在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”，从盒子的另一端倒入等量的水，形成“湖泊”；不同的是在其中一个盆子内，将一块微湿的海绵压入“小山”底端的土壤里（见下图）。分别用两个喷水壶，往“小山”上洒等量的水，模拟降水，观察、比较两个盒子内水面发生的变化。据此回答下题。
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(1) |
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放有海绵的盒子的水面与另一盒子的水面相比
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A． |
高出很多
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B． |
高出稍许
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C． |
高度相同
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D． |
高度较低
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(2) |
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该实验模拟的地理事实是
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A． |
湖泊能够调节空气湿度
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B． |
坡度变化会改变地表径流量
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C． |
湿地能够吸纳地表径流
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D． |
降水变化能够影响自然环境
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(3) |
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有一组学生在小山上种植苔藓和杂草，培植两周左右，让植物成活后再开始实验，下列地区的国土整治措施，与实验所验证的地理原理相同的是：
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A． |
西北地区为防止荒漠化植树种草
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B． |
沿海地区广泛种植海防林
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C． |
长江流域山坡上植树种草
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D． |
黄淮海平原的盐碱地的治理
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