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    1．用排比句.铺排材料. 为了丰富文章的内容 .考生可以用排比的句式列举大量的材料.这样既显得材料丰富.又显得富有气势. 例如.2005年高考北京考生写的满分作文: 说“安 古人造字.喻形寓意.何为“安 也?室中有女即为安. 女子.柔软如水的人儿.在古时.地位是如此的卑微.终日闭户不出.端坐家中.或织布纺纱.或挑水浆衣.有女子在家.室中平安.女子.也应为一家之栋梁. 可这世上又有多少流言诽谤女子!什么“红颜祸水 .什么“红颜薄命 .似乎所有的罪恶安在女子身上是那么合情合理. 林觉民的壮烈来自对妻子的薄幸.一纸成就了他一生的辉煌.千古的美名.可谁又曾想到那可怜的如花娇妻凄苦迷离的下半生呢?唐玄宗的沉沦迷醉似乎扯到杨玉环的纠缠而变得更加容易被宽恕.那又何须吟上一首来歌颂其天长地久?吴三桂的“冲冠一怒为红颜 使他的情圣身份抵过“乱臣贼子 .但为什么陈圆圆变成了“祸水 而遭人鄙弃?纣王好色淫乱.民不聊生.但为何总说妲己是祸国的元凶? 女子使国不安?女子使家不宁? 那么是谁“一去紫台连朔漠.独留青冢向黄昏 ?放弃了绿柳夹河而列.长风携云朵翩跹而来.窈窕而去的长安.甘愿远赴黄沙大漠.经受亘古不变的猎风与沙石的吹打.而换取和平免受战火?是王嫱.那个名唤昭君的绝美女子.她为大汉朝撑起半片安定.安康.安宁的天空. 那么是谁“回眸一笑百媚生 放弃了名声和深爱的人.远赴吴国.为自己国家的胜利奉献了一切?那个“沉鱼 的浣纱女使得百姓能安居乐业.使得国家能安定团结. 那么又是谁“无字碑头镌字满 .功过留与后人评?是中国历史上惟一的女皇帝!她兴科举.用贤能.治国严谨.兴修水利.广开言路.打造了一派盛世安平的景象. 由明妃到武皇.女子亦能独撑起一片天空.女子亦是平安幸福的象征. 室中有女便为安.有女子的家才真正像个家.有女子的家便是个安定的家.安详的家.安逸的家.安然的家. 文章以“析字 手法开篇.引出对女子功劳的肯定--女子是一家栋梁.主体部分先以林觉民.吴三桂.唐玄宗.纣王四个人物打头.以反问句式构成排比.为四个女子鸣不平.驳斥历来所谓“红颜祸水 的论调.接着采用驳中立论的方式.以三个设问句引出王昭君.西施.武则天三个女子的功盖天下的事迹.三段构成排比.有力地反驳了传统的观点.使读者坚信:女子使国安.女子使家宁.内容丰富.情感充沛.气韵流畅.文采飞扬.文思敏捷.超出常人. 【查看更多】

     

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