一对平衡力 一对作用力与反作用力 不 同 之 点 作用在同一个物体上 分别作用在两个相互作用的物体上 力的性质不一定相同 两个力的性质一定相同 不一定同时产生.同时消失 一定同时产生.同时消失 两个力的作用效果相互抵消 各有各的作用效果.不能相互抵消 相同点 大小相等.方向相反.作用在同一条直线上 [例一]一个大汉站在水平地面上手拉手比力气.结果大汉把女孩拉过来了.对这个过程中作用于双方的力的关系.不正确的说法是( ) A.大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大. B.大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大. C.大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等. D.只有在大汉把女孩拉动的过程中.大汉的力才比女孩的力大.在可能出现的短 暂相持过程中.两人的拉力一样大. [例二]关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中.正确的是( ) A.有作用力才有反作用力.因此先有作用力后产生反作用力. B.只有两个物体处于平衡状态中.作用力与反作用力才大小相等. C.作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间. D.作用力与反作用力的性质一定相同. [例三]一个400N重的木箱放在大磅秤上.木箱内有一个质量为60kg的人.站在小磅秤上.如图所示.如果人用力推木箱顶板.则小磅秤和大磅秤上的示数T1.T2的变化情况是( ) A.T1增大.T2减小 B.T1减小.T2不变 C.T1增大.T2增大. D.T1增大.T2不变 [例四]如图所示.用力F拉着叠放的A.B两木块一起沿粗糙斜面匀速上行.对木块B.存在 对作用力与反作用力,对木块A.存在 对作用力与反作用力. 课堂训练:1.一本书静放在水平桌面上.则( ) A.桌面对书的支持力的大小等于书的重力.它们是一对相互平衡力. B.书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力. C.书对桌面的压力就是书的重力.它们是同一性质的力. D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力. 2.重物A用一根轻弹簧悬于天花板下.画出重物和弹簧的受力图 如图所示.关于这四个力的以下说法正确的是( ) A.F1的反作用力是F4 B.F2的反作用力是F3 C.Fl的施力者是弹簧 D.F1与F2是一对作用与反作用力 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中。

1.在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,加速度和作用力的关系”;又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是(      )

A.建立理想模型的方法  B.控制变量法C.等效替代法    D.类比法

2.研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时,下列说法中正确的是(    )

A.平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车质量时,要重新平衡摩擦力

C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源

D.在小车中增减砝码,应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

3.某次实验中得到一条纸带,如图所示,从比较清晰的点起,每5个计时点取一个计数点,分别标明0、l、2、3、4……,量得0与 1两点间距离x1=30mm,1与2两点间距离x2=36mm,2与3两点间距离x3=42mm ,3与4两点间的距离x4=48mm,则小车在打计数点2时的瞬时速度为_____ m/s,小车的加速度为_____m/s2

 

4.某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如右表所示:(小车质量保持不变)

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a/m·s-2

0.10

0.20

0.28

0.40

0.52

 

 

 

①.根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.

②.图线不过原点的原因可能是________________________.

③.图中的力F理论上指    ,而实验中却用    表示。  (选填字母符号

A.砂和砂桶的重力      B.绳对小车的拉力

 

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中。

1.在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,加速度和作用力的关系”;又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是(      )

A.建立理想模型的方法  B.控制变量法C.等效替代法    D.类比法

2.研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时,下列说法中正确的是(    )

A.平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车质量时,要重新平衡摩擦力

C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源

D.在小车中增减砝码,应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

3.某次实验中得到一条纸带,如图所示,从比较清晰的点起,每5个计时点取一个计数点,分别标明0、l、2、3、4……,量得0与 1两点间距离x1=30mm,1与2两点间距离x2=36mm,2与3两点间距离x3=42mm ,3与4两点间的距离x4=48mm,则小车在打计数点2时的瞬时速度为_____ m/s,小车的加速度为_____m/s2

 

4.某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如右表所示:(小车质量保持不变)

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a/m·s-2

0.10

0.20

0.28

0.40

0.52

 

 

 

①.根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.

②.图线不过原点的原因可能是________________________.

③.图中的力F理论上指    ,而实验中却用    表示。  (选填字母符号

A.砂和砂桶的重力      B.绳对小车的拉力

 

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中.
(1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,加速度和作用力的关系”;又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”.这种研究物理问题的科学方法是
B
B


A.建立理想模型的方法  B.控制变量法C.等效替代法    D.类比法
(2)研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时,下列说法中正确的是
D
D

A.平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车质量时,要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.在小车中增减砝码,应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
(3)某次实验中得到一条纸带,如图2所示,从比较清晰的点起,每5个计时点取一个计数点,分别标明0、l、2、3、4…,量得0与 1两点间距离x1=30mm,1与2两点间距离x2=36mm,2与3两点间距离x3=42mm,3与4两点间的距离x4=48mm,则小车在打计数点2时的瞬时速度为
0.39
0.39
 m/s,小车的加速度为
0.6
0.6
m/s2
(4)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:(小车质量保持不变)
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.
②图线不过原点的原因可能是
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够

③图中的力F理论上指
B
B
,而实验中却用
A
A
表示.(选填字母符号)
A.砂和砂桶的重力      B.绳对小车的拉力.

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中.
(1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,加速度和作用力的关系”;又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”.这种研究物理问题的科学方法是______

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A.建立理想模型的方法  B.控制变量法C.等效替代法    D.类比法
(2)研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时,下列说法中正确的是______
A.平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车质量时,要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.在小车中增减砝码,应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
(3)某次实验中得到一条纸带,如图2所示,从比较清晰的点起,每5个计时点取一个计数点,分别标明0、l、2、3、4…,量得0与 1两点间距离x1=30mm,1与2两点间距离x2=36mm,2与3两点间距离x3=42mm,3与4两点间的距离x4=48mm,则小车在打计数点2时的瞬时速度为______ m/s,小车的加速度为______m/s2
(4)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:(小车质量保持不变)
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.
②图线不过原点的原因可能是______.
③图中的力F理论上指______,而实验中却用______表示.(选填字母符号)
A.砂和砂桶的重力      B.绳对小车的拉力.

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中.
(1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,加速度和作用力的关系”;又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”.这种研究物理问题的科学方法是______

A.建立理想模型的方法  B.控制变量法C.等效替代法    D.类比法
(2)研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时,下列说法中正确的是______
A.平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车质量时,要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.在小车中增减砝码,应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
(3)某次实验中得到一条纸带,如图2所示,从比较清晰的点起,每5个计时点取一个计数点,分别标明0、l、2、3、4…,量得0与 1两点间距离x1=30mm,1与2两点间距离x2=36mm,2与3两点间距离x3=42mm,3与4两点间的距离x4=48mm,则小车在打计数点2时的瞬时速度为______ m/s,小车的加速度为______m/s2
(4)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:(小车质量保持不变)
F/N0.200.300.400.500.60
a/m?s-20.100.200.280.400.52
①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.
②图线不过原点的原因可能是______.
③图中的力F理论上指______,而实验中却用______表示.(选填字母符号)
A.砂和砂桶的重力      B.绳对小车的拉力.

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