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    (一)诵读提示: 1．“噫吁唏--难于上青天. 这两句统摄全诗.奠定了诗的咏叹基调.突出表现了蜀道的高不可测,为下文张本.要读得很有声势.全用散文化的句子.表明诗人在仰望蜀道时情不自已.脱口而出.也显示了感叹的强烈.“噫吁唏 是惊异之辞.“危 “高 .同义重出.极言蜀道之高.“乎 “哉 .皆可有延长音.“蜀道之难 .可读得平缓.略作停顿后.再用升调读“难于上青天 五字.如此则全诗主旨自明. 2．“蚕丛及鱼凫--然后天梯石栈相钩连. 这一层写蜀道来历.当用叙述调读.“蚕丛 四句说秦蜀两地长期隔绝.无路可通,“西当 两句说“太白鸟道 .意即无人能攀越--这些.都是为下文作铺垫的.应当读得轻而平缓.最后两句为正意所在.应着意加以渲染.如同亲眼见到那怵目惊心的场面.表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事. 3．“上有六龙回日之高标--以手抚膺坐长叹. 这一层紧承上文.写蜀道的高峻.含虽有道而人难行之意.当用咏叹调诵读.“上有 二句从不同角度展示蜀道的概貌.要读得慢些.使听者产生视线移动的感觉.重音要落在“六龙回日 “冲波逆折 二语上.“黄鹤 二句.有徒唤奈何之情.读后可稍作停顿.为下文蓄势.最后四句近似特写.专叙人在青泥岭上行走的情形.读时须有身历其境的设想.“百步九折 “扪参历井 二语可重读.速度不宜快.至“仰胁息 作一顿.再读末句并作较长停顿. 4．“问君西游何时还--使人听此凋朱颜. 诗题下未注明送何人入蜀.所以这里的“问君 无妨假定实有其人.可以读得亲切一些.将行而问“何时还 .已有不可行之意.重音要落在“不可攀 三字上.当用劝说的语气读.以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围.读时要放低声调.有千里孤身之感.至“愁空山 徐徐而上.然后用感叹的语调读主旨句.至“凋朱颜 略作一顿.以示意犹未尽. 5．“连峰去天不盈尺--胡为乎来哉! 仍是说不可行.但内容加深了一层.因为说的是蜀道的险恶.前四句不是纯客观的描写.读时须设想这是旅游者攀援于“连峰 “绝壁 之上.置身于“飞湍瀑流 之间.要使听者感到惊心动魄.读后可作稍长停顿.再用“其险也如此 缓缓收住.末句是诗人借用蜀人的口气.对历险而来的游者深表叹息--“胡为乎来哉 不是询问.当用降调读.暗含“何苦而来 之意. 6．“剑阁峥嵘而崔嵬--化为狼与豺. 读第一句当突然振起.以再现剑阁的险要景象.“一夫 两句应该得顿挫有力.表明剑阁有易守难攻的特点.但重点是最后两句.这是告诫西游的人:剑阁既为蜀之门户.形势又如此险要.自然易生军事叛乱.决不可以久居蜀地. 7．“朝避猛虎--不如早还家. 开头四句直承上文.写蜀地军事叛乱中的残酷景象.全用四字句.节奏短而有力.读时当两字一顿.有惨绝人寰之意.稍作停顿后.改用诚恳劝说语气读最后两句. 8．“蜀道之难.难于上青天.侧身西望长咨嗟. 这是全诗的结束语.主旨句第三次出现.要读得缓慢些.有深沉的慨叹意.“侧身西望 后稍作停顿.再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟 三字.若有余音.以发人深思. 【查看更多】

     

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