练习册

  • 练习册
  • 试题
    (一)高中数学课程框架 1．课程框架 高中数学课程分必修和选修.必修课程由5个模块组成,选修课程有4个系列.其中系列1.系列2由若干个模块组成.系列3.系列4由若干专题组成,每个模块2学分.每个专题1学分.每2个专题可组成1个模块.课程结构如图所示. 2．必修课程 必修课程是每个学生都必须学习的数学内容.包括5个模块. 数学1:集合.函数概念与基本初等函数I(指数函数.对数函数.幂函数), 数学2:立体几何初步.平面解析几何初步, 数学3:算法初步.统计.概率, 数学4:基本初等函数II.平面上的向量.三角恒等变换, 数学5:解三角形.数列.不等式. 3．选修课程 对于选修课程.学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择.选修课程由系列1.系列2.系列3.系列4等组成. ◆系列1:由2个模块组成. 选修1-1:常用逻辑用语.圆锥曲线与方程.导数及其应用, 选修1-2:统计案例.推理与证明.数系的扩充与复数的引入.框图. ◆系列2:由3个模块组成. 选修2-1:常用逻辑用语.圆锥曲线与方程.空间中的向量与立体几何, 选修2-2:导数及其应用.推理与证明.数系的扩充与复数的引入, 选修2-3:计数原理.统计案例.概率. ◆系列3:由6个专题组成. 选修3-1:数学史选讲, 选修3-2:信息安全与密码, 选修3-3:球面上的几何, 选修3-4:对称与群, 选修3-5:欧拉公式与闭曲面分类, 选修3-6:三等分角与数域扩充. ◆系列4:由10个专题组成. 选修4-1:几何证明选讲, 选修4-2:矩阵与变换, 选修4-3:数列与差分, 选修4-4:坐标系与参数方程, 选修4-5:不等式选讲, 选修4-6:初等数论初步, 选修4-7:优选法与试验设计初步, 选修4-8:统筹法与图论初步, 选修4-9:风险与决策, 选修4-10:开关电路与布尔代数. 4．关于课程设置的说明 ◆课程设置的原则与意图 必修课程内容确定的原则是:满足未来公民的基本数学需求.为学生进一步的学习提供必要的数学准备. 选修课程内容确定的原则是:满足学生的兴趣和对未来发展的需求.为学生进一步学习.获得较高数学素养奠定基础.其中. 系列1是为那些希望在人文.社会科学等方面发展的学生而设置的.系列2则是为那些希望在理工.经济等方面发展的学生而设置的.系列1.系列2内容是选修系列课程中的基础性内容. 系列3和系列4是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的.所涉及的内容反映了某些重要的数学思想.有助于学生进一步打好数学基础.提高应用意识.有利于学生终身的发展.有利于扩展学生的数学视野.有利于提高学生对数学的科学价值.应用价值.文化价值的认识.其中的专题将随着课程的发展逐步予以扩充.学生可根据自己的兴趣.志向进行选择.根据系列3内容的特点.系列3不作为高校选拔考试的内容.对这部分内容学习的评价适宜采用定量与定性相结合的方式.由学校进行评价.评价结果可作为高校录取的参考. ◆设置了数学探究.数学建模.数学文化内容 高中数学课程要求把数学探究.数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中.并在高中阶段至少安排较为完整的一次数学探究.一次数学建模活动.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合.具体的要求可以参考数学探究.数学建模.数学文化的要求. ◆模块的逻辑顺序 必修课程是选修课程中系列1.系列2课程的基础.选修课程中系列3.系列4基本上不依赖其他系列的课程.可以与其他系列课程同时开设.这些专题的开设可以不考虑先后顺序.必修课程中.数学1是数学2.数学3.数学4和数学5的基础. ◆系列3.系列4课程的开设 学校应在保证必修课程.选修系列1.系列2开设的基础上.根据自身的情况.开设系列3和系列4中的某些专题.以满足学生的基本选择需求.学校应根据自身的情况逐步丰富和完善.并积极开发.利用校外课程资源.对于课程的开设.教师也应该根据自身条件制定个人发展计划. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某版本高中新课程标准实验教科书(数学必修3)《统计》一章的知识结构图如下，则空白框内应该填入

    [　　]
    A．

    分层抽样、相关关系、相关系数

    B．

    分层抽样、相关系数、相关关系

    C．

    相关关系、分层抽样、相关系数

    D．

    相关系数、相关关系、分层抽样

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案