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    指出:高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习.探究活动.让学生体验数学发现和创造的历程.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者.要求教师创造出班级气氛.创造出某种学习环境.设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等. 基于以上思想.本节课采用问题式教学为主线.辅以启发式.探究式.自主式.讨论式教学方式.教学内容以2010年南非世界杯相关问题背景为主线展开.辅以大量的实际例子.形成学生对于两个原理的发现.归纳.总结.应用.推广.再认识的过程. 具体而言.设置以下几个环节:1.[创设情境.设疑激趣] 引入采用世界杯总场数的设问.引导学生发现逐个列举所有场数不易操作.从而引出研究计数问题的必要性并给出计数问题的含义.给出课题.指明探究方向. 【查看更多】

     

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