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有三个生态系统，请根据相关信息分析回答：

Ⅰ.下表是对生态系统㈠营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 单位：10²千焦/m²/年

	Pg	Pn	R
A	15.9	2.8	13.1
B	870.7	369.4	501.3
C	0.9	0.3	0.6
D	141.0	61.9	79.1
E	211.5	20.1	191.4

（1）该生态系统中生产者是　　　　　，能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是　　　　　　　　　　

（2）该生态系统中B与D的种间关系为　　　　　　 ，若C大量死亡，则在一定时间内种群密度增加的种群是　　　　　　　 。

（3）右图是本生态系统中常见两种害虫「拟谷盗」与「扁拟谷盗」的生态栖位偏好图。根据该图，下列哪些选项正确？

A.在干燥、高温条件下，拟谷盗有竞争优势

B.在潮湿、低温条件下，扁拟谷盗有竞争优势

C.在潮湿、中温条件下，扁拟谷盗有竞争优势

D.在干燥、中温条件下，拟谷盗有竞争优势

（4）该生态系统曾受到轻微污染，生态平衡并未遭到破坏，说明该生态系统具有较强的　　　　　　 稳定性。

（5）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?

Ⅱ.右图表示生态系统㈡的食物网。

（1）乙、丙的关系为　　　 ，若乙生物被全部杀死，则戊获得的能量将 　　　（增多、不变、减少），理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）若戊被捕杀，数量首先会减少的是_______，原因是____________　　　　　 _________。

（3）若戊的食物2/3来自乙，其余来自丁，则戊体重每增加3Kg，至少需要消耗甲_________Kg。

Ⅲ. 经调查，生态系统㈢的食物链中共有三个营养级的生物，分别用X、Y、Z表示第一、二、三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后变化成如图乙所示，下列叙述正确的是（　 ）

A．X、Y、Z可以称之为群落

B．变化前后该群落的丰富度没有发生变化

C．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势

D．Z营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象没有选择性的结果

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             (执信中学、中山纪念中学、深圳外语）三校联考      09.02

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

C

C

D

D

C

B

B

D

B

B

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

C

C

D

C

D

C

A

A

C

A

题号

21

22

23

24

25

26

27

28

答案

ABD

BC

ACD

AB

ABC

ABCD

AD

AD

29．（8分）

（1）[ 9] 线粒体；   [13] 中心体         （2）[2 ]细胞质        [4] 细胞核    

（3）[3 ]高尔基体   [1] 细胞膜       （4） [ 9] 线粒体  神经递质的释放（胞吐）

30.（10分）

(1)有氧呼吸  葡萄糖中稳定的化学能转变为ATP中活跃的化学能  线粒体基质

（2）光反应和暗反应     从叶绿体类囊体膜到叶绿体基质

（3）第二步：将水温调节到15℃，观察记录一定时间内释放的气泡个数

第三步：将温度分别调节到25℃、35℃、45℃，分别观察记录相同时间内释放的气泡个数

预测实验结果：

31．（11分）

（1）C或B的鳞片叶的内表皮细胞；    B

（2）紫色的大液泡        大   

（3）细胞排列紧密、正方形、有的细胞正在分裂（2分）          abcd     

（4）叶绿体的色素的（提取和）分离实验      性状分离比的模拟实验

抓取小球的次数太少、每个小桶两色球不总是相同、球的大小不等(任答两项，2分)

32．（7分）

(1)a.个别染色体增减，b.未受精卵发育而成。(2分)

(2) 各种动物基因不同，基因中的脱氧核甘酸排列顺序不同   

各种动物合成的蛋白质不同

(3)无同源染色体，减数分裂时联会紊乱 

先用节节麦与此种小麦杂交得到F₁，再用秋水仙素处理F₁得到可育的纯合体(2分)

33．（7分）

（1）抗原（1分）      刺激B淋巴细胞分化成效应B细胞,分泌抗体（1分）

（2）因为抗体具有专一性。（1分）

体内抗体数量减少、疫苗失效、结核杆菌变异等(答两项，2分)

（3）体内已经存在抗原物质     抗体

34．（7分）

（1）PEP更多地转变成油脂（提高酶I活性，抑制酶II活性  ）

（2） ①  氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同(2分)

② RNA上是核糖而无脱氧核糖，有尿嘧啶的而无胸腺嘧啶(2分)　

③双链RNA不能与核糖体结合，从而抑制PEP细胞酶II的合成(2分)

35．（10分）

（1）①除草、灭虫、加强田间管理等(答两项2分)   

②45        ③减少污染，废物利用，加速物质循环(答两项2分)      ④如图

（2）①标志重捕法、诱捕法 

②不污染环境  作用持久 成本低

36．（7分）

（1）DNA上控制合成第228位氨基酸的碱基A突变成碱基G（1分）

（2）苋菜因为基因突变产生“莠去净”抗性基因（1分），“莠去净”对抗药变异个体进行自然选择（1分），使种群中抗药性基因的频率定向增加（1分）

（3）否（1分）；孟德尔遗传定律揭示的是有性生殖过程中细胞核基因的遗传规律，而苋菜抗“莠去净”的pbsA基因位于细胞质中（叶绿体中）（1分）。

（4）通过杂交将抗除草剂基因重组到其它植物，使抗除草剂植物大量增加，除草剂植物对除草剂有抗性，会导致除草剂使用量增加，造成环境污染；除草剂植物处于竞争优势，可能会导至蔓延生长，破坏生物多样性等。（任一合理例子，都可得分，1分）

37．（9分）

(1)AAbb或Aabb(1分，完整写对两个才给分)

(2)①I．AABB     aabb (2分，各1分)

   ②A和a、B和b分别位于3号和l号染色体上，产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合(1分)。

   ③从花蕾期开始套袋直到受精结束。(1分，答出套袋即可)

(3)3／16(1分)      1／3(1分)

(4)(2分。任写一个方案，答对其它合理方案也给分。)

方案一：对F2中开黄花植株分开留种和播种，后代不出现性状分离的即为纯种。

方案二：取F1植株的花药进行离体培养，用秋水仙素处理幼苗，成熟后开黄花的植株即为纯种。

方案三：对F2中开黄花的植株进行测交，判断是否纯合，对纯合的进行标记，下一年再留种。

38．（10分）

（1）添加高浓度蔗糖（葡萄糖）  调低pH值      是否能在选择培养基上生长。

（2）隔绝空气  （3）pH值的大小，pH值越小取样时间越靠后

（4）缺乏相应分解酶系（或缺乏纤维素酶和半纤维素酶）。            

在酵母菌中转入分解酶系相关基因；利用酶或微生物分解麦秆；利用物理和化学方法分解麦秆；将酵母菌与其他能分解麦秆的微生物混合发酵。（答对任意两项得2分）

（5）结合在模板DNA上，提供DNA延伸起始位点；   催化DNA子链的合成。

39.（10分）

（1）④⑤  在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上具有发育的全能性，是具有自我更新和分化潜能的细胞(2分)。

（2）细胞中含有全部的遗传信息，能够全部有序表达。

（3）细胞初步分化，基因的选择性表达

（4） ①细胞工程    ②卵细胞的细胞质可以为其提供表达全能性的环境。

③胚胎移植    禁止生殖性克隆，不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治疗性克隆(2 分)。