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    本节教学建议用1课时.关于细胞的衰老和凋亡与人的衰老和寿命有关.学生易感兴趣.可以通过调查人体衰老的特征.讨论如何延缓衰老.延长寿命.引出个体衰老与细胞衰老的关系.个体衰老与细胞衰老有关.但二者又不能划等号.可围绕这一问题创设问题情境.让学生展开讨论.并为讲述细胞衰老的特征作铺垫.接下来介绍细胞衰老的特征.细胞衰老的原因一直是研究的热点和难点.至今有多种学说.学生接受起来有一定的难度.教科书处理为选学内容.如果有学生课堂上提出这方面的问题.就介绍给学生.最后从生物的寿命引入.探讨细胞的死亡.强调细胞死亡有两种形式.1.细胞坏死.它是由某些外界因素造成细胞急速死亡.是一种被动性死亡,2.细胞凋亡.这是一种由特定基因控制的主动性死亡.细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别.细胞凋亡有广泛的生物学意义.例如.在胚胎发育时期清除多余的细胞.有利于器官的建成.当细胞被病毒感染或发生癌变时.机体也会通过凋亡的方式加以清除. 为对学生进行关爱他人.关注社会问题的情感教育.应鼓励学生课下完成教材中的“资料搜集和分析──社会老龄化的相关问题 的活动. 【查看更多】

     

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