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    (一)高中语文自主学习宏观指导模式的基本框架 高中语文自主学习宏观指导模式把整个高中语文学习活动作为一个系统考虑的.它可以简洁地归纳为三个体系.每个体系又由几个部分或板块构成.每个部分或板块都有具体的意义.实施原则和具体操作方法. 1.建立自主学习目标体系 主要有目标体系的层次.每层次目标的表述及内涵,目标体系与其他两个体系的关系. 2.建立自主学习训练体系 主要有训练体系的组成,每项训练的具体操作程序及量化要求,训练体系与其他两个体系的关系. 3.建立自主学习评价体系 主要有评价的方法,评价的组织,评价的指标,评价结果的应用. 上述内容.可归纳为下面的图示: 高 中 语 文 自 主 学 习 宏 观 指 导 模 式 自主学习 目标体系 长远目标 学段目标 学期.单元及课时目标 语文特长发展目标 自主学习 训练体系 课前自主活动 课堂自主参与 课外自主读写 作文自主评改 复习自主调控 考试自主诊疗 特长自主发展 自主学习 评价体系 评价方式 评价组织 评价标准 评价结果的应用 【查看更多】

     

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