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    选学生朗读第三自然段. 理清背诵思路:由读古人“兴感 之作时的体验“若合一契“说明古人也有感于死生,然后转入对人生世事的深入抒写.批判当前士大夫“一死生为虚诞.齐彭殇为妄作 .表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著努力.随之又发出“后之视今.亦由今视昔.悲乎 的慨叹.可见作者对人生敏锐.深刻的感受中有一份对人生特别的热爱和执著.接着作者交代了的成因“后之览者.亦将有敢于斯文 .总结全文. 朗读指导:“固知/一/死生/为/荒诞.齐/彭殇/为/妄作. 读出节拍.读出批判语气.“后之视今.亦由今之视昔.悲乎! 缓缓吐出.重音为“悲 .以后的句子以和缓低沉的语调读出. 集体齐读课文第三自然段.背诵. 【查看更多】

     

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