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    在目前的英语教学中.不少教师已习惯了“分析语言点加语法知识 这一教学套路.面对写作教学的需求.感到无所适从.从教师现状而言.以下几点颇具代表性: 1.对“成品 过于重视.对“过程 指导不足 在写作教学中大多数老师将注意力集中于学生的“一次性成品 .并将主要精力用于批改.评判这些成品.如要点是否全面.用词是否恰当.语法是否正确等等.而往往忽略学生在整个写作过程中出现的问题和遇到的困难.当然更不用说有效的指导了. 2.重视程度不够 学生高一.高二时对写作普遍重视不够.常常到了高三阶段才针对性进行写作训练以应付高考.其结果是.学生学习了多年却在高考中连100个词左右的英语短文都错误百出.失分较多. 3.批改方式陈旧 教师在学生写作成文后.批改的重点在语法词汇.拼写等句子水平上的正误.不仅耗时且费力.更收效不大. 【查看更多】

     

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