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    (五)诵读课文 让学生再读课文.同时投影要求: 1.哪些语段让你联想到自己的母亲? 2.找出让你感动的语段.反复诵读.体会感情 学生任意挑选一段朗读.教师相机评价.必要时反复读.直至教师范读一段. 学生朗读后.教师可适时提问:“你读的这段是否让你想到自己的妈妈?能给大家介绍一下你妈妈吗? 或“妈妈疼爱你吗?能给大家讲讲吗? 之后让学生读课文最后一段.将最后一段中的“大堰河 换成“妈妈 .再反复读. 此环节设计目的是:让学生了解大堰河形象后.通过诵读课文.体会感情.并将作者对大堰河的感情升华为学生对自己母亲的感激之情.再怀着这种感情去读课文.把自己的感情融入到课文中. 预想可能出现的情况: 学生可能会因为害羞不愿说自己母亲的事. 处理方法:教师要用诚意去打消学生害羞心理. 【查看更多】

     

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