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    智慧超群.随性洒脱.神采奕奕! 师:哪些旁批准确地传达了此段中梁任公的独特魅力?哪些旁批还不够准确.为什么?请同学发言. ······ 生:第三.他说“智慧超群.随性洒脱.神采奕奕! 这我很同意.因为确实可以从他“左右顾盼 的神情当中可以看出他随性洒脱.“智慧超群 也是可以的.从他“风神潇洒 上看出来. 师:好的.请坐.那我问问作者——第一则旁批的作者是高锐.你当时为什么要说“平易近人 和“为人正直 呢? 生:文章里“步履稳健.风神潇洒 这里体现出来的气质高雅.“平易近人 是从他的外貌表现出来的.“短小精悍秃头顶宽下巴的人物 .就是觉得如果看着这么一个人的话.就会觉得他是很和善的一个人. 师:哦.不是那种高大威猛的.短小精悍的.是吧? 生:就是不是气势压人的那种人.很和蔼的人.“为人正直 我是从“步履稳健 里找出来的.因为“步履稳健 说明他这个人挺放得开.(是)挺大度的一个人.(是)作一番大事业的人. 师:所以你觉得他一定是正直的.高锐是这个看法.有没有同学对他的看法提出自己的想法呢?(引发学生思想的碰撞.在相互切磋中“是非 自明.比教师直言.棋高一着.) 生:我觉得大部分可以理解.但是我觉得对从“步履稳健 就能得出“为人正直 感到有些奇怪.因为“步履稳健 可以看出来他这个人很稳.或者说在之前有足够的准备.或者说自信.但如果说这样就是正直的.我对这有一点疑问. 师:大家觉得呢?一个人是否为人正直是不是不能从步伐看出来?那我们以后不用修身.专门练步伐就行了.对吧.我也是这样想.高锐再想想好不好?但是高锐提了一个“平易近人 .我看很多同学旁批里都有这个词.“平易近人 的得出可以理解.那高锐你刚才是从他的长相上让人比较亲近得出的.那高锐你注意一下.“平易近人 一般是指一个人待人的态度.是吧?这个“平易近人 我们换一个词.他“穿着肥大的长袍 .不是西装革履.换一个词.想想.应该是什么?(有效地点拨和指导学生.凸显教师引领.) 师:刚才王斑对第二则魏余特“秃头顶——光芒四射 提出了意见.魏余特你来说说看. 生:首先.“短小精悍——浓缩的都是精华 .我觉得虽然他身材短小.让人觉得不起眼.但他是学者.非常有文化.所以用“浓缩的都是精华 来形容.“步履稳健.左右顾盼——自由洒脱. 说明他行为自由洒脱.也能说明他为演讲准备得非常充足.侧面体现出他的自信. 师:胸有成竹是吧?很好. 生:第二个“秃头顶——光芒四射 .我现在觉得是综合的体现.(学生在生生.师生的交流中.进一步深化思考.对课文内容更深刻理解和认识.)从他“步履稳健.左右顾盼 这种眼光中体现出来自信. 师:下面我们来看看第四自然段.主要写梁任公开场白的这一段.我请陈畅硕同学来读这一自然段 师:你为什么这么读呢? 生:我这么读原因就是因为他作演讲.所以我觉得他的应该是感觉比较谦逊的.所以我把语速放慢一些.就是想把梁任公姿态放低一些. (一问一答间.显出教师的精心设计.用声音传达出对课文内容的理解和把握.综合培养.考虑深远.) 师:哦.低调一些是吧.好.请坐!他是这样理解的.那我们同学和陈同学一起在这来看看其他同学是怎么理解.怎么来做旁批的. PPT片 学生的4条旁批 【查看更多】

     

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