练习册

  • 练习册
  • 试题
    今天主要解决的问题是如何用正弦值表示相应的角值以及反正弦函数的概念.现在我们能用任一正弦值表示这个范围内的角值.那么对于其它范围.其它区间上的角值如何去表示呢?例如:中的如何表示呢?大家思考一下.我们将在下节课中共同研究这个问题. 教学设计说明1.教材分析 我们使用的是上海市二期课改的教材.本教材的特点是:新颖.知识面广.图文并茂.引人入胜.而本章节教材.内容翔实.主次分明.在这个章节上.教材写的言简意赅.给了教师很大的发展空间.针对不同的学生有了更多的不一样的适合学生的设计!反正弦函数是紧接着学习了三角函数之后的内容.反正弦函数作为基本初等函数之一.对后继课程的学习有着重要的作用!特别是在反三角函数中.反正弦函数有着模本的作用.而反正弦函数是反三角函数单元学习的重点和难点.本节课与反函数的基本概念.性质有着紧密的联系.通过对这一节课的学习.既可以让学生掌握反正弦函数的概念.又可使学生加深对反函数概念的理解.而且为学习其它反三角函数奠定了基础.起到承上启下的重要作用. 2.教学目标的设计 遵循二期课改的“以学生发展文本 的理念.根据本校学生的特点:个性活泼,思维活跃,学习数学的积极性高.初步具有对数学问题进行合作探究的意识与能力.以及学生的现有数学知识的准备:已掌握三角函数的概念及性质.反函数等.我设计了恰当的教学目标.使学生“学会学习.学会思考 .加强对数学概念的学习和理解. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案