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    欢庆 教材分析: 这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景.从田野到枫林.从蓝天到大海.从首都北京到天涯海角.到处都沉浸在欢乐之中.金黄的果实.火红的枫叶.洁白的鸽子.阵阵的海涛.构成了多么美丽.欢乐.祥和的图画!读着读着.我们似乎看见农民丰收的笑脸.看见天安门广场上缓缓上升的国旗.似乎听见中华儿女对和平的呼唤.听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声. 学习目标: 1.认识7个生字.会写8个字. 2.正确.流利.有感情地朗读.背诵课文.读出喜庆.欢乐的气氛. 3.加深对祖国的热爱之情 教学流程: 第一课时 一.导入: 1.十月一日.这是一个特殊的日子.是一个闪闪发光的日子.1949年的这一天.整个中华大地沸腾了.整个世界震动了.一个激动和豪迈的声音响彻全球:“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了! 万众欢呼.礼炮齐鸣.五星红旗冉冉升起.雄壮的是革命先辈的呐喊.也是新中国前进的号角.多少人浴血奋战.多少人赴汤蹈火.为的就是这一刻的到来!从此.每年的十月一日.我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日.每当这个时候.我们就会想起长眠地下的革命先烈.想起新中国走过的路和将要走的路. 2.明天又是祖国的生日了.小朋友们会怎么庆祝呢.让我们一起来看一看吧.板书 二.初读体会 1.自由读课文.画出生字.并把课文读正确.读流利. 2.把生字拼读几遍. 3.出示词语:欢庆.献上.旗帜.洁白.奏起.乐曲.十三亿.学生自读正音.指名读.男女生比赛读. 4.范读课文.学生说说听后的感受. 三.朗读感悟: 1.学生自由轻声读课文.划出自已喜爱的句子读给小伙伴听. 2.展示读:学生愿读哪句就读哪句.检查是否读得正确. 3.赏读课文:读读你喜欢的诗句.并说说为什么喜欢它.在学生说时进行指导.朗读本诗.要掌握好欢乐.喜庆的基调.用热烈奔放.激情满怀的声音.表现出对祖国的无限热爱之情.读开头四句.速度稍慢.声音不要太高.要带着想象读.读出韵律感.然后突出“十三亿 .并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子 .紧接着提高声音重读“十月一日 .最后适当放慢速度.用深情的声音读“祖国妈妈的生日 . 4.读.议课文. .引导观察:图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说. (2) 读前面四行.可让学生说说从诗句中体会到什么.还可让学生根据自己的感受和想象.说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜 ?大海奏的是什么乐曲?读后面四行.想想为什么说十月一日是个“美好的日子 . 5.有感情地朗读全文. 四.实践活动 1.搜集歌颂祖国的歌曲.读一读歌词.唱一唱歌. 2.用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签.或者画一张画. 第二课时 一.导入: 1.小组展示自已送给祖国妈妈的礼物.互相交流.互相学习. 2.马上要到国庆节了.我们一起来 二.再读入情 1.让学生看图找句.练习朗读.老师借图指导. 2.指名读.学生评.互相读.互相评.直到背诵. 3.看图自由轻声地背诵.指名背诵. 三.识字. 1.出示生字.给生字找朋友.看谁找得多. 2.介绍经验识字: 加一加:大-庆只---帜南---献 编儿歌 四.指导写字: 1.找出左右结构的字.引导发现左右结构的字有什么特点. 2.教师范写.有重点地指导. “洁 字右上是“士 不是“土 “祖 字是示字旁.不是衣字旁, “旗 字右下的“其 中间是两横.“亿 右边的“乙 字折笔处应尽量向左.弯笔要尽量舒展.“曲 字的“口 应写得扁些.两竖起笔处应该错落有致--左低右高.“庆 字广字旁的横不宜太长.“大 的撇一定要写成“竖撇 .捺尽量向右伸展. 3.学生描红临写. 教学反思: 【查看更多】

     

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