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    我们成功了 学习目标 1.认识14个生字.会写10个字. 2.正确.流利.有感情地朗读课文.体会人们在申奥成功时的激动.欢乐和自豪. 3.增强民族自尊心和自豪感. 教学重点:认识生字.规范书写生字.正确.流利.有感情地朗读课文. 教学难点:体会人们在申奥成功时的激动.欢乐和自豪.增强民族自尊心和自豪感. 教学流程: 第一课时 一.谈话导入 1.每个人都有成功的经历.请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了.成功后感觉如何?指名述说. 2.大家说的都属于个人成功.有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千.几万人努力的结果呢?指名述说. 二.创设情境 1.讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面. 2.记得这情景吗?谁看了.这是什么时刻? 3.看过的同学当时心情怎样? 三.初读课文 1.激趣:今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景.请大家打开书.自由读读课文.看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样.不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音.也可以互相请教. 2.学生读书.教师巡视指导.要求学生边读边划出难读的词.句.并把这些词.句认真读一读. 四.识字写字. 1.出示带生字的词语.指会读的同学先示范读一读.然后学生每个词读两遍.检查学生认读情况.可让学生单个读.指名领读.小组读来巩固. 2.在朗读重点词句中进一步指导认读生字.如.第一段中的“喜讯传来-- 一句.第二段中的“人们挥舞-- 一句.第三段中的“人们相第-- 一句.都包含了较多的生字.可重点指导读正确. 3.出示单字学生认读.给这些生字找朋友.组成词语. 4.说说记字的方法.结合旧字识字.反复重现巩固识字. 5.写字指导: 引导学生发现:拥.抱.扬三字都有提手旁.都是左窄右宽的字,泪.洋都有三点水.也是左窄右宽的字. 提醒学生注意:1).京的上横.互的下横是长横, 2)申.洋二字的竖为主笔. 3)互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜. 4)匹字的笔顺是:横.撇.竖弯钩.竖折, 5).泪是从眼睛里流出来的.所以右边是“眼目 不是“日 第二课时 一.导入. 2001年夏天的那个夜晚.我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇.当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时.我们的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了 这句话.我们心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感.北京申奥成功.是整个中国的成功.这次竞争是体育的竞争.也是经济的竞争.环保的竞争.文明素养的竞争.国际形象的竞争.我们赢了不仅是北京赢了.申奥赢了.更是中国赢了.中华民族赢了.世界选择了北京.北京将还世界一个惊喜. 二.了解背景: 学生将自已知道的中国北京申奥的情况说给大家听.老师再补充一部分小资料.帮助学生了解人们的心情. 三.朗读感悟 1.教师范读.学生欣赏.并说说自已欣赏后的感受.即:你从老师的读中听出了什么? 2.说说你们现在的心情.请带上这种心情朗读课文.学生练读课文. 3.小组开火车朗读.比比谁能把自己的心情表达出来. 4.指名朗读.相机指导全班学生朗读.如:第一段中的“不约而同 是什么意思?为什么人们都不约而同地涌上街头?北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思?第三段中的“中华世纪坛人如海.歌如潮 是什么意思?从“任激动的泪水尽情流淌 这句话中能体会到什么? 5.老师听了大家的朗读非常感动.让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了! 四.实践活动: “我为2008年奥运会出力 可让学生自主收集资料.了解奥运.了解北京.关注体育,再想想我们能为2008年奥运会做些什么 教学反思: 【查看更多】

     

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