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    朗读文章第二段.说说略写什么.详写什么.运用了哪些对比.有什么作用? . 剖析:在整体把握文章的基础上.从内容和结构角度分析. 参考答案: 在第二段中作者只用了19个字略写前洞.较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感.作者作了以下对比: ⑴ 前洞的平旷与后洞的幽深对比, ⑵ 前洞“记游者甚众 与后洞“来而记之者已少 .“其至又加少 对比, ⑶ “余所至 之浅与“好游者 所至相比, ⑷ 进洞时“其见愈奇 的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐 的懊悔相比.作用是为第二部分的议论作铺垫. 2.王安石游览褒禅山的主要心得是什么? . 剖析:总的来说.全文开头两段先记游.接下来写因“游 而引发的议论.从第一段仆碑上“华 的读音引发第四段“悲夫古书之不存 的议论.得出要“有志 的结论.主要内容在第三段. 参考答案: 本文作者的感悟主要集中在两点: 一是由游洞不能坚持到底而引发的思考.做任何事情都是对意志的考验.对毅力的锻炼.世间的“奇伟.瑰怪.非常之观.常在于险远.而人之所罕至焉 .只是在“夷以近 的地方徘徊.畏缩不前.是不可能有所收获.有所成就的.只有不避“险远 .勇往直前.树雄心.立壮志.发扬“可上九天揽月.可下五洋捉鳖 的大无畏精神.才不至于中途退缩.才能取得真正有价值的收获和可喜的成就. 二是作者从路旁倒着的“其文漫灭 的碑石而产生联想.感慨“悲夫古书之不存 .使后世以讹传讹.不明真相.因此.勉励读书人要“深思 “慎取 .必须要“有志 .否则“深思 则不可能.更谈不到“慎取 .仍然会“谬其传 . 3.本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的? . 剖析:可以从⑴过渡衔接,⑵两部分在文字上的前后呼应,⑶游山与治学处世两者的内在联系这三方面思考. 参考答案: ⑴ 两部分之间使用了过渡句:第二段最后一句“不得极夫游之乐 开启下文.第三段第一句“于是余有叹焉 紧承上文.领起全段.使文章前后衔接.过渡自然. ⑵ 文字上前后呼应.意思贯通.起照应作用的句子有“夫夷以近.则游者众 和“其下平旷--记游者甚众 ,“险以远.则至者少 和“有穴窈然.入之甚寒.问其深.则其好游者不能穷 .“来而记之者已少 ,“奇伟.瑰怪.非常之观 和“其见愈奇 ,“非有志者 和“怠而欲出者 ,“随以止 和“遂与之俱出 ,“可讥 和“或咎 ,“在己为有悔 和“悔其随之 ,“仆碑 和“有碑仆道 ,“古书之不存 和“其文漫灭 ,“谬其传 和“音谬 .前文的记叙正是为议论部分埋下伏笔.使议论有依据.议论部分是记叙的深化.是从具体事物中悟出来的含有哲理的感想. ⑶ 作者把治学处世比作游山.抓住它们之间的共同点:都必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度. 总之.本文前面记游山.后面谈道理.二者紧密结合.记游是议论的根据和基础.议论是记游的生发和深化.记游为议论埋下伏笔.议论又与记游相呼应.这是本文结构的特点. 【查看更多】

     

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