某课外活动小组研究金属钾的性质。他们首先通过分析钾与钠的原子结构式意图及查阅有关资料，知道钾与钠属于同一类物质，在性质上有许多相似之处。但在金属活动顺序表中，钾排在钠的前面，钾在空气中燃烧的产物是超氧化钾（KO₂）。完成下列问题：

（1）钾的原子核外有19个电子，画出钾的原子结构式意图_____________。

（2）预测钾的化学性质，完成下列反应的化学方程式，并进行实验验证

①钾在氯气中燃烧_______________________________________。

②点燃钾剧烈燃烧_______________________________________。

③将小块钾投入冷水中_______________________________________。

（3）推测钾在自然界中的存在方式是_____________（填“游离态”或“化合态”）。

（4）该小组研究钾的性质时用到了哪些主要方法：_______________________________________。

他们是按照怎样的程序来研究金属钾的性质的：                                          。

某研究性学习小组为探究铜、锌与浓盐酸反应，设计实验探究方案如下：

（一）实验用品：纯锌片、铜片、37%的浓盐酸、蒸馏水、氯化铜溶液

（二）实验记录：

（三）背景资料

（四）请你参与以下探究

（1）实验A反应速度明显比B小，原因是                                     。

（2）根据“铜位于金属活动顺序表氢之后，与稀盐酸不反应，而在实验C中加热时又产生气体”的事实，作出如下推断：

① 有同学认为“实验C中加热时产生的气体是溶解在溶液中的H₂”，你认为是否有道理？          （填是或否），理由是                                                                                                                    。

② 某同学作了如下猜想：是否成立？请你设计实验方案加以验证。

（3）某同学对实验D中的白色沉淀进行分析：“不可能是CuCl_2­，因为CuCl₂能溶于水且溶液显蓝色；也不可能是ZnCl₂，因为稀释后溶液更稀，不会析出ZnCl₂晶体”。利用资料卡片资料①、②大胆猜想，白色沉淀可能是CuCl。请你帮他设计验证方案。

（4）指导老师肯定了实验D中的白色沉淀是CuCl，并指出生成沉淀的原因，实际上是沉淀溶解平衡：[CuCl₄]^3- (aq)CuCl (s) + 3Cl^- (aq) 移动的结果。请写出该平衡常数的表达式K＝              ；

加水稀释后平衡移动的原因是                                           。