科学探究的基本程序包括形成问题、建立假设、设计研究方案、检验假设、表达或交流结果等．请根据课本中的《活动与探究》相关知识回答问题．
（1）某同学应用如图所示装置研究气体的性质．现有某气体，其主要成分是氯气，还含有少量空气和水蒸气．

请回答：该项研究的主要目的是_．浓硫酸的作用是．B、C中能观察到的实验现象是．从物质性质方面来看，这样的实验设计方案不符合绿色化学的理念，你认为该如何改进？．
（2）某同学欲用如图装置可用来探究浓硫酸与木炭粉的加热条件下反应产生的所有气体产物，填写下列空白：

A．写出木炭粉与浓硫酸反应的化学方程式
B．如果将装置中①、②、③三部分仪器的连接顺序改为②、①、③：则可以检出的物质是，不能检出的物质是；②中3个洗气瓶的现象依次为、、．
C．如果将仪器的连接顺序变为①、③、②，则不能检出的物质是．
D．如果将仪器的连接顺序变为②、③、①，则不能检出的物质是．

下图虚线框中的装置可用来检验浓硫酸与木炭加热条件下反应产生的所有气体产物
（1）写出木炭粉与浓硫酸反应的化学方程式______．
（2）如果将装置中①、②、③三部分仪器的连接顺序改为②、①、③，则可以检出的物质是______；不能检出的物质是______．
（3）如果将仪器的连接顺序变为①、③、②，则可以检出的物质是_______；不能检出的物质是______．
（4）如果将仪器的连接顺序变为②、③、①，则可以检出的物质是______；不能检出的物质是______．