练习册

  • 练习册
  • 试题
    (三)深入探究.加深理解 教学环节与问题设计 设计目的 (1) 教师设疑.深入探究 教师提问: 对于底这个变化量是否与图像之间存在着联系呢? 通过问题.让学生的思考进一步深入 (2)观察图像.合作讨论 y 1. x 0 2.教师带领学生观察几何画板的动态演示 3.学生分小组交流探讨.派代表阐述观点 在此环节中.教师并不急于给出结论.而是让学生充分经历知识的形成过程.从而形成自己对本节课难点的理解和解决策略.培养学生的直觉和感悟能力. (3) 得出结论.加深理解 (1)在第一象限中图像越往上底越大,(2 )当底互为倒数时.图像关于y轴对称, 让学生体会数学中蕴含的规律性和对称美.感悟结论的过程中实现本节课难点的突破. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案