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    通过录像引入.充分调动起学生的学习兴趣.激起对知识的渴求的同时激发学生爱国热情. 生活中的处于平衡状态的熟悉的事例.使学生对平衡有了感性的认识. 回顾旧知识.有助于学生形成知识体系.对初中知识进行拓展加深. 提出新问题.将学生置于困难之中.增强渴求知识的意识. 引导学生大胆猜想并通过实验验证猜想是否正确. 通过实验培养学生乐于合作.敢于动手实践的品质. 适时性.激励性评价.及时对学生的表现给予赞赏. 培养学生尊重事实的科学探究精神. 板书规范具体.加强学生对概念的理解.示范作用.可引导学生养成良好的学习习惯. 巩固所学知识.学以致用. 【查看更多】

     

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