33. 在生物化学反应中.当底物与酶的活性位点形成互补结构时.可催化底物发生变化.如图甲I所示.酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子.竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点.非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合.从而抑制酶的活性.如图甲Ⅱ.Ⅲ所示.图乙示意发生竞争性抑制和非竞争性抑制时.底物浓度与起始反应速率的变化曲线图.请据图回答下列问题: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化,如图甲I所示。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,如图甲Ⅱ、Ⅲ所示。下列有关叙述正确的是


A.底物与酶活性部位具有互补的结构,说明酶的催化作用具有高效性

B.当提高底物浓度后,底物分子与酶活性部位结合的几率增加,使抑制剂的作用减弱

C.竞争性抑制剂的化学结构与底物的结构相似,非竞争性抑制剂的分子结构不与底物的相似

  D.上述调节过程属于酶活性的调节,仅存在于微生物细胞内

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在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化,如下图Ⅰ所示。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,如下图Ⅱ、Ⅲ所示。癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。下列图示与此机制相符的是(  )

A.Ⅰ     B.Ⅱ          C.Ⅲ            D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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11.在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示),可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子,其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,从而降低酶对底物的催化效应;非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,能改变酶的构型,使酶不能与底物结合,从而使酶失去催化活性。下列有关叙述不正确的是 

A.曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果

B.曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低

C.曲线a、b酶促反应速率不再增加是酶处于饱和状态

D.竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似

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在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示),可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子,其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,从而降低酶对底物的催化效应;非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,能改变酶的构型,使酶不能与底物结合,从而使酶失去催化活性。下列有关叙述不正确的是

A.曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果
B.曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低
C.曲线a、b酶促反应速率不再增加是酶处于饱和状态
D.竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似

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(10分)在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化,如图甲Ⅰ所示。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,如图甲Ⅱ、Ⅲ所示。图乙表示发生竞争性抑制和非竞争性抑制时,底物浓度与起始反应速率的变化曲线图。请据图回答下列问题:


(1)当底物与酶活性位点具有互补的结构时,酶才能与底物结合,这说明酶的催化作用具有                 
(2)青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似,故能抑制细菌合成细胞壁的相关酶的活性,其原因是       
(3)据图乙分析,随着底物浓度升高,抑制效力变得越来越小的是    抑制剂,原因是       
(4)唾液淀粉酶在最适温度条件下的底物浓度与起始反应速率的变化如图丙。若将温度提高5℃,请在图丙中绘出相应变化曲线。

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一、单项选择题:本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

A

C

D

C

B

A

C

B

A

C

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

A

C

B

D

D

D

A

D

B

B

 

二、多项选择题:本题共10个小题,每小题3分,共30分。每小题给出的四个选项中,有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分,其他情况不得分。

题号

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

答案

AC

ABD

AC

BCD

AB

AC

AB

BC

AD

AC

 

三、非选择题:满分为80分。本大题包括11个小题,40,41题为选做题,考生只能选做一题。

31.(5分,除特殊注明外,每空1分,下同。)

(1)该图是植物细胞图,而人口腔上皮细胞是动物细胞(或答:不该有①⑦⑩结构)(1分);该图是亚显微结构图,而不是光学显微镜观察到的显微结构图(或答:不该有③⑨⑾结构)(1分)

(2)不能。因为该细胞是已分化的细胞,不再进行细胞分裂。(2分)

(3)⑥⑦⑾

32.(7分)

(1)b    (2)a、c      蛋白质合成减少,转录生成mRNA减少

(3)d   4或8     aaBB或aaBb     (4)100

33.(5分)                                                      

(1)专一性

(2)青霉素能与这些酶的活性位点结合(或:酶活性位点被封闭),使细菌合成细胞壁的底物与酶活性位点结合机会下降

 

 

文本框: 起始反应速率6ec8aac122bd4f6e(3)竞争性         

底物浓度越高,底物与酶活性位点结合

机会越大,竞争性抑制剂与酶活性位点

结合机会越小(1分)

(4)见右图(1分)     

34.(10分)

(1)DNA分子结构    恶性(无限)增殖   有丝分裂

(2)G//C    T//A

6ec8aac122bd4f6e(3)c-myc基因在细胞核中转录得到mRNA(1分),mRNA进入细胞质结合到核糖体上通过翻译合成c-myc蛋白(1分)。或

 

(4)不认同(1分)。原癌基因突变是引起癌细胞形成的途径之一。除此之外,原癌基因扩增(1分)、染色体变异(异位,1分)也可能导致细胞癌变。

35.(8分)

(1)无纹和条纹      黄色和绿色     无纹、绿色

6ec8aac122bd4f6e    (2)P (绿色条纹)Aabb    ×         aaBB(黄色无纹) (2分)

6ec8aac122bd4f6e
6ec8aac122bd4f6e
 

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e配子      Ab    ab               aB

 

F1         AaBb(绿色无纹)     AaBb(黄色无纹)

(3)AABb、 AABB、AAbb(2分)     1/4

36.(7分)

(1)参与光合作用的色素除叶绿素a外,还有叶绿素b等其他色素,作用光谱反映的是这些光合作用色素共同作用的结果(2分)

(2)酒精、CaCO3、SiO2 (2分)   (3)AD(2分)

(4)合理密植、间作、套种(1分)

37.(9分)

(1)糖尿病的产生与胰岛有关,而与胰腺泡无关(2分)   

(2)分泌增加    B细胞

(3)激素②促进糖原合成(1分);激素①促进糖原分解或或非糖物质转化为葡萄糖(1分)   作用于靶器官和靶细胞(2分)     甲状腺激素

38.(8分)

(1)物质        能量输入

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

植食动物

6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e
 

 

 

 

(满分2分,有1个错处扣1分,有2个及以上错处扣2分)

(3)对4种生物生存的影响:D内两种污染物的RQ>1,B内汞(Hg)的RQ>1,污染物会威胁这些生物的生存;由于A和C生物的RQ<1,生物A及C的生存不会受到威胁。(2分)

对该生态系统稳态影响:若D和B死亡,低营养级的生物数目将会增加,而该生态系统的生物多样性会减少,抵抗力稳定性会降低,生态平衡可能会被破坏。(答案合理就给分)(2分)

39.(6分)

(1)排除无关变量,确保实验测量的结果仅是由青蛙引起;能找出两个小时内Y瓶蒸发的水气质量(1分)。

(2)因为青蛙呼吸作用释放的二氧化碳被Y瓶的氢氧化钠溶液吸收。

(3)在X瓶和钟罩之间增加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶,将空气通入石灰水(只要答案合理均给分)。

(4)颠倒表示纵横坐标变量;没有标出氧消耗量的单位;没有标出两条曲线标示哪种动物(2分)

40.(生物技术实践,15分)

(1)目的基因DNA受热变性成为单链(1分)→引物与单链结合成互补序列(1分)→在DNA聚合酶(1分)作用下延伸(1分)→重复循环完成扩增(1分)[其他合理答案亦可]

(2)①高压蒸汽灭菌(1分);在酒精灯附近倒平板(1分)

②对照      培养基受到细菌污染 

③培养基中接入了不同种类的细菌        不能(1分),菌落的形态越多,只能说明接触的物体中细菌的种类越多,菌落数越多才能说明细菌数多(1分)

④防止培养基的温度过高使培养皿因受热不均而破裂 

防止培养基温度过高杀死接种在其上的细菌(或微生物) 

让细菌在适宜的温度下快速生长繁殖

41.(现代生物科技专题,15分)

(1)目的基因DNA受热变性成为单链(1分)→引物与单链结合成互补序列(1分)→在DNA聚合酶(1分)作用下延伸(1分)→重复循环完成扩增(1分)[其他合理答案亦可]

(2)①人工授精

②同期发情    超数排卵    冲卵    桑椹胚    囊胚

③早期胚胎的培养    卵母细胞的采集    精子的采集和获能(精子的获取)    受精

 

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同步练习册答案