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    爱国主义教育是德育渗透的最基本任务之一.学生的爱国热情用知识风采去激发.化学发展史是对学生进行爱国主义教育的好素材.教学时.应确定好知识传授与德育的最佳结合点.潜移默化地自然渗透.达到“润物细无声 的境界.如在学生学习碳的用途时.我就告诉学生.黑火药是我国四大发明之一.它就是用碳制成的.北宋末年.名将李纲用黑火药制成的火箭炮击退金兵.而西欧各国直至十四世纪中期才开始应用.再如我国是世界上最早利用煤.石油和天然气的国家.古代的四大发明.化学方面就占了二项,爱国科学家侯德榜创造的“侯氏制碱法 填补了我国“纯碱 工业的空白,我国首先在世界上合成了具有生物活性的“结晶牛胰岛素 ,等等.特别是改革开放以来.我国化学工业迅猛发展.钢铁.能源.水泥.化纤等年产量均居世界前列.这样.寓德育于化学教学之中.点燃学生的爱国之火.使学生产生强烈的民族自豪感和使命感.坚定他们为祖国现代化建设而努力学习的信心. 通过上述这些介绍.使学生充分了解中华民族的灿烂文化.不但增进了学生对化学的兴趣.理解和学习责任感.活跃了课堂气氛.而且使学生看到了我国光辉灿烂的过去.升级勃勃的现在.充满希望的未来.从而更加热爱我们伟大的社会主义祖国.同时.也使德育渗透教育能更上一层次.在德育.智育有机结合的教学下.可望获得更高教学质量. 【查看更多】

     

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