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    “直 写出烽烟之劲拔.坚毅.“圆 给人亲切温暖而又苍茫的感觉.这两字不仅准确描绘了沙漠的景象.而且表现了诗人真切的感受.把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中. 2.海上生明月.天涯共此时(张九龄) “生 字写出明月从海面冉冉升起的景象.富有动感.准确传神.3.“蒸 写出湖面的丰厚的蓄积.仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育.“撼 写出洞庭湖汹涌澎湃的气势.极为有力. 3.气蒸云梦泽.波撼岳阳城(孟浩然) “蒸 写出湖面的丰厚的蓄积.仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育.“撼 写出洞庭湖汹涌澎湃的气势.极为有力. 4.野旷天低树.江清月近人(孟浩然) “低 写出人在舟中仰望天空的独特的视角.非常准确.“近 字写月亮仿佛也温柔体贴.善解人意.来安抚诗人那颗孤寂的心. 5.寒山转苍翠.秋水日潺湲(王维) “转 表明山色愈来愈深.愈来愈浓.山是静止的.但凭颜色的渐变就写出它的动态来.“日 即“天天 之意.水是流动的.用一“日 字.令人感觉它始终如一的守恒. 6.众鸟高飞尽.孤云独去闲.(李白) “尽 与“闲 把读者引入一个寂静的世界:仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静.在翻滚的厚云消失之后.感到特别地清幽平静.写动见静.以动衬静.烘托出诗人内心的孤寂. 7.星垂平野阔.月涌大江流.(杜甫) 星辰低“垂 .写尽平野之广阔.月随江“涌 .写尽大江奔流的气势.景象雄浑阔大. 8.映阶碧草自春色.隔叶黄鹂空好音.(杜甫) 星辰低“垂 .写尽平野之广阔.月随江“涌 .写尽大江奔流的气势.景象雄浑阔大. 第二课时 [教学要点]鉴赏诗歌语言·还原语序 还原颠倒的语序.把握诗人的真实意图与情感侧重点. 一.要点解说: 1．主语后置.崔颢诗:“晴川历历汉阳树.芳草萋萋鹦鹉洲. 意即“晴川汉阳树历历.鹦鹉洲芳草萋萋 .“汉阳树 和“鹦鹉洲 置于“历历 .“萋萋 之后.看起来好象是宾语.实际上却是被陈述的对象. 2．宾语前置.杜甫诗:“香雾云鬟湿.清辉玉臂寒. 实即“香雾湿云鬟.清辉寒玉臂 .诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月.那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发.清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意.这里的“湿 和“寒 都是所谓使动用法.“云鬟 “玉臂 本是它们所支配的对象.结果被放在前面.似乎成了主语.辛弃疾词:“把酒长亭说.看渊明.风流酷似.卧龙诸葛. 晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢?原来作者是把他们二人都用来比喻友人陈亮的.分别说明陈亮的文才和武略.按句意实为“看风流酷似渊明.卧龙诸葛 .宾语“渊明 跑到了主语的位置上.另如钱起诗:“竹怜新雨后.山爱夕阳时. (怜新雨后之竹.爱夕阳时之山.) 3．主.宾换位.叶梦得词:“秋色渐将晚.霜信报黄花. 也显然是“黄花报霜信 的意思.这种主宾换位的词序表面上仍是“主--动--宾 的格式.但在意义上必须将它倒过来理解.再如白居易“姊妹兄弟皆列土.可怜光彩生门户 .卢纶诗“林暗草惊风.将军夜引弓 等. 4.定语的位置.在偏正词组中.定语在前.中心语在后.这是古今汉语的一般情况.诗词曲定语的位置却相当灵活.往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后. 5．以宾语面貌出现的状语. “人面不知何处去.桃花依旧笑春风. “笑春风 表面上是动宾词组.实际上“秋风 .“春风 都不受“动 .“笑 的支配.而是分别表示“在秋风中动 .“在春风中笑 的意思.这类情况在诗词中比较常见.例如:杜甫八首之二:“千家山郭静朝晖.日日江楼坐翠微. (朝晖中千家山郭静.日日于江楼翠微中坐.)李商隐诗:“永忆江湖归白发.欲回天地入扁舟. 都是同类的例子. 其他:苏轼词:“故国神游.多情应笑我.早生华发. 如毛泽东词“独立寒秋.湘江北去.橘子洲头 .学生可以很快重排为“寒秋.橘子洲头.湘江北去 ,更为典型的.学生再熟悉不过的“欲穷千里目.更上一层楼 .学生亦能很快重排为“欲目穷千里 .千古江山.英雄无觅.孙仲谋处. 二.语序颠倒的原因: 第一.是声律的要求.初盛唐成熟的“近体诗 和后来的词曲.除押韵和字数限制外.还要讲究平仄的调配和对仗的工稳.为了符合声律的要求.诗人便不得不在词序安排上作些变通. 第二.出于修辞上的特殊需要.王维诗“竹喧归浣女.莲动下渔舟 一联时说:“按客观环境中的动作顺序.原是`浣女’之归造成`竹喧’,渔舟之下导致`莲动’.但如果就这样呆板地铺叙直陈为`浣女归喧竹.渔舟下动莲’. 【查看更多】

     

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