例1 两条直线: . :. 求证:∥ 证法一:因为:.: 所以=且.∴. 证法二:∵.∴ 例2 求过点且与直线平行的直线方程. 解一:已知直线的斜率为.因为所求直线与已知直线平行.因此它的斜率也是 根据点斜式.得到所求直线的方程是 即 . 解二:设与直线平行的直线的方程为 . ∵ 经过点.∴ .解之得 ∴ 所求直线方程为. 注意:①解法一求直线方程的方法是通法.必须掌握, ②解法二是常常采用的解题技巧.一般地.直线中系数.确定直线的斜率.因此.与直线平行的直线方程可设为.其中待定 例3求与直线平行.且在两坐标轴上的截距之和为的直线的方程. 解:设直线的方程为.令.则在轴上的截距为,令.则在轴上的截距为. 由得.∴所求直线方程为. 例4 已知直线与互相垂直.求的值. 解 : ∵...且两直线互相垂直 ∴.解之得 注意:若用斜率来解.则需讨论 例5 求过点.且与直线垂直的直线的方程. 分析:一般地.由于与直线垂直的直线的斜率互为负倒数.故可得其方程为.这是常常用到的解题技巧 解:设与直线垂足的直线方程为 ∵直线经过点.∴.解得 故所求的方程为 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

我们知道,直线与圆的位置关系可以用圆心到直线的距离进行判别,那么直线与椭圆的位置关系有类似的判别方法吗?请同学们进行研究并完成下面的问题.
(1)设F1、F2是椭圆M:
x2
25
+
y2
9
=1
的两个焦点,点F1、F2到直线l:
2
x-y
+
5
=0
的距离分别为d1、d2,试求d1•d2的值,并判断直线l与椭圆M的位置关系.
(2)设F1、F2是椭圆M:
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0)的两个焦点,点F1、F2到直线l:mx+ny+p=0(m、n不同时为零)的距离分别为d1、d2,且直线l与椭圆M相切,试求d1•d2的值.
(3)试写出一个能判断直线与椭圆的相交、相离位置关系的充要条件(不必证明).

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我们知道,判断直线与圆的位置关系可以用圆心到直线的距离进行判别,那么直线与椭圆的位置关系有类似的判别方法吗?请同学们进行研究并完成下面问题.
(1)设F1、F2是椭圆M:的两个焦点,点F1、F2到直线L:x-y+=0的距离分别为d1、d2,试求d1•d2的值,并判断直线L与椭圆M的位置关系.
(2)设F1、F2是椭圆M:(a>b>0)的两个焦点,点F1、F2到直线L:mx+ny+p=0(m、n不同时为0)的距离分别为d1、d2,且直线L与椭圆M相切,试求d1•d2的值.
(3)试写出一个能判断直线与椭圆的位置关系的充要条件,并证明.
(4)将(3)中得出的结论类比到其它曲线,请同学们给出自己研究的有关结论(不必证明).

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设椭圆C:数学公式(a>b>0)的一个顶点坐标为A(数学公式),且其右焦点到直线数学公式的距离为3.
(1)求椭圆C的轨迹方程;
(2)若A、B是椭圆C上的不同两点,弦AB(不平行于y轴)的垂直平分线与x轴相交于点M,则称弦AB是点M的一条“相关弦”,如果点M的坐标为M(数学公式),求证点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线上;
(3)根据解决问题(2)的经验与体会,请运用类比、推广等思想方法,提出一个与“相关弦”有关的具有研究价值的结论,并加以解决.(本小题将根据所提出问题的层次性给予不同的分值)

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设椭圆C:(a>b>0)的一个顶点坐标为A(),且其右焦点到直线的距离为3.
(1)求椭圆C的轨迹方程;
(2)若A、B是椭圆C上的不同两点,弦AB(不平行于y轴)的垂直平分线与x轴相交于点M,则称弦AB是点M的一条“相关弦”,如果点M的坐标为M(),求证点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线上;
(3)根据解决问题(2)的经验与体会,请运用类比、推广等思想方法,提出一个与“相关弦”有关的具有研究价值的结论,并加以解决.(本小题将根据所提出问题的层次性给予不同的分值)

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如图,已知双曲线C:的右准线l1与一条渐近线l2交于点M,F是双曲线C的右焦点,O为坐标原点.
(I)求证:
(II)若||=1且双曲线C的离心率,求双曲线C的方程;
(III)在(II)的条件下,直线l3过点A(0,1)与双曲线C右支交于不同的两点P、Q且P在A、Q之间,满足,试判断λ的范围,并用代数方法给出证明.

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同步练习册答案