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    转借课本事例.就是指在选材时将已学过的语文课本中有关篇目章节内容.相关故事.典故以及经典例子组合转借到议论文里.让文章展示出深厚的文化底蕴.运用这种方法时.要注意两点:一是借用课本中的事例等素材.应该注意紧扣论点.精心选择能够突出中心的材料.并且做到材料典型充实.论证层次清晰.语言简洁,二是转借课本材料时要尽量灵活运用.最好不要只是引用事例.可化用诗句作标题.可演绎典故来分析.可引用名句作论据.这样才能体现考生所积累的文化底蕴.如.广东一考生在一篇题为的满分作文中.就“语言与沟通 这一话题.采用了经典组合策略.分别激活并使用“烛之武竟能用一段话使秦师从边境中退去.挽救一国家.一个即将灭亡的国家 ().“曹植以惊人的智慧吟出了`煮豆燃豆.豆在釜中泣.本是同根生.相煎何太急?’的七步诗.从而使曹丕给曹植留下了一条命 ()“触龙竟能用语言的沟通来说服赵太后送自己最心安的儿子长安君去当人质 ()等课文中的经典事例.用来阐述语言沟通.说话艺术在拯救国家危难上和在挽救个人危难时展示的力量.全文纵横开阖且丰富多彩.既撷华掇英.展示文化底蕴.又增强论证的力量和说理的感染力.足显作者灵活自如地组合课文中的经典事例对“语言与沟通 问题深刻的认识. 当然.在议论文写作中筛选提炼材料的方法还有很多.如.可以赋予典故新意.可以挖掘小事深意.可以汇聚文史人物.可以演绎诗词名句.只要善于积累.巧于提炼.就不愁没有可写之材. 【查看更多】

     

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