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    善于分析 物理学经历了一个漫长发展的历史过程.我们在学习研究中.应该好好想一想.为什么一些科学家能够有所发现.而另一些人却与成功失之交臂?其社会背景是什么? -我们应充分利用历史宝库提供给我们的资料.从中吸取营养. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    分析下列物理现象：①“闻其声而不见其人”；②学生围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音；③当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，我们听到汽笛声的音调变高．这些物理现象分别属于波的（　　）
    A、折射、干涉、多普勒效应B、衍射、多普勒效应、干涉C、折射、衍射、多普勒效应D、衍射、干涉、多普勒效应

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    了解和分析研究物理规律的发现过程，经过这一过程和方法，学会像科学家那样观察和思考问题，由此培养认真思考的态度、往往比掌握知识本身更重要．以下符合事实的是（　　）
    A、伽利略通过大量“理想斜面实验”后总结得出“力是维持物体运动的原因”
    B、根据速度定义式v=
    △x
    △t
    ，当△t非常非常小时，
    △x
    △t
    就可以表示物体在某一时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思维法
    C、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变探究加速度与力的关系，再保持力不变探究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法
    D、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法

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    分析下列物理现象：
    （1）夏天里在一次闪电过后，有时雷声轰鸣不绝；（2）“闻其声而不见其人”；（3）围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音；（4）当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，我们听到汽笛声的音调变高．这些物理现象分别属于波的（　　）

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    (2010·淮安模拟)在由静止开始向上运动的电梯里，某同学把一测量加速度的装置(重力不计)固定在一个质量为1 kg的手提包上进入电梯，到达某一楼层后停止．该同学将采集到   的数据分析处理后列在下表中，为此，该同学在计算机上画出了如图8所示的图象，请你根据表中数据和所学知识判断下列图象正确的是(设F为手提包受到的拉力，取g＝9.8 m/s2)        (　　)

    物理模型

    匀加速直线运动

    匀速直线运动

    匀减速直线运动

    时间段

    (s)

    3.0

    8

    3.0

    加速度

    (m/s2)

    0.40

    0

    －0.40

     

    图8

     

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    分析下列物理现象：“闻其声而不见其人”；学生围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音；当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，我们听到汽笛声的音调变高．这些现象分别属于波的(　　)

    A．衍射、干涉、多普勒效应

    B．衍射、多普勒效应、干涉

    C．折射、干涉、多普勒效应

    D．折射、干涉、多普勒效应

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