从营养学上讲，判断一种元素是否是人体必需的微量元素，不是根据这个元素是否出现在人体组分中，而是要看这个元素是否对人体健康必不可少。实验应包括以下的内容或步骤：

①用缺乏某一种元素的饲料喂养实验动物，观察实验动物是否出现有特征的病症。

②在饲料中恢复添加这种元素，实验动物的特征病症应逐渐消失，恢复健康。

③应在分子水平或细胞水平找出该元素的作用机制，是某种酶的必要成分，或参加某个代谢过程或某项细胞活动。

研究人体必需微量元素的实验，难度相当高。例如：

（1）实验动物的选择。通常选择小白鼠或大白鼠，请说出其中的道理：__________________________________________________________________。

（2）饲养条件要严格控制。由天然农产品制作的饲料，通常不能用。请说出原因： _____________________________________________________________________________。

（3）对于某些身体需要量极其微量的元素，甚至需要把实验动物饲养在无尘环境中。想一想，这是什么原因？___________________________________________________________。

从营养学上讲，判断一种元素是否是人体必需的微量元素，不是根据这个元素是否出现在人体组分中，而是要看这个元素是否对人体健康必不可少。实验应包括以下的内容或步骤：

①用缺乏某一种元素的饲料喂养实验动物，观察实验动物是否出现有特征的病症。

②在饲料中恢复添加这种元素，实验动物的特征病症应逐渐消失，恢复健康。

③应在分子水平或细胞水平找出该元素的作用机制，是某种酶的必要成分，或参加某个代谢过程或某项细胞活动。

研究人体必需微量元素的实验，难度相当高。例如：

（1）实验动物的选择。通常选择小白鼠或大白鼠，请说出其中的道理：__________________________________________________________________。

（2）饲养条件要严格控制。由天然农产品制作的饲料，通常不能用。请说出原因： _____________________________________________________________________________。

（3）对于某些身体需要量极其微量的元素，甚至需要把实验动物饲养在无尘环境中。想一想，这是什么原因？___________________________________________________________。

Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

实验结果：

请你据此分析回答下列问题：

（1）这一实验的自变量是什么？                                         。说出该实验中的一种控制变量                               。

（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同株植物。这是一个好的设计吗？            为什么？                                            

                                                                      。

（3）在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是                    

                                                                。

（4）Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议                                             

                                                                      。

（5）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）            。

A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

人在剧烈运动时，骨骼肌产生了大量的乳酸。请回答下列的问题：

(1)从电离的角度看，此代谢的反应物、生成物各属于什么物质？

(2)乳酸进入血液后，会与血液中的H₂CO₃/NaHCO₃这对缓冲物质中的NaHCO₃发生作用生成乳酸钠和碳酸。这一反应会使乳酸原有的电离平衡发生什么变化？

(3)这些变化具有什么生理意义？你作出这一结论的理由是什么？

本题为分叉题。A组适用于《生物》教材，B组适用于《生命科学》教材，A组和B组中任选做一题，两组都做以A给分。

A组   材料1：1642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。他在一个花盆里栽种了一棵2.3kg的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8kg。以后的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水外，没有在花盆里添加任何物质，每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算。5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76.7kg，泥土烘干后的重量为90.7kg，比原来只减少0.1kg。于是他得出结论：柳树获得的74.4kg物质只是来源于水。

材料2：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸光率，结果如下：

（1）根据你所学的生物学知识，判断海尔蒙特的结论是否确切？为什么？          。

（2）花盆内的泥土减少了0.1kg，其原因是                                        。

（3）请用表中数据在下方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线，并分析得出的结论                                                                         

                                                                    。

（4）二氧化碳浓度对植物光合作用强度影响的规律如上右图。当外界二氧化碳浓度处于A时，植物叶片光合作用所固定的CO₂量与            相等；为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放CO₂应控制在            （填图中字母）浓度为宜。

B组   Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

实验结果：

请你据此分析回答下列问题：

（1）这一实验的自变量是什么？                                         。说出该实验中的一种控制变量                               。

（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同株植物。这是一个好的设计吗？            为什么？                                              。

（3）在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是                      。

（4）Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议                                               。

 （5）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）            。

       A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

       B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

       C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

       D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标