化合物的质量分数= ? 100% (四).混合物中某元素质量分数的计算 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

氨基甲酸铵(NH2COONH4)是一种白色固体,易分解、易水解,可用作肥料、灭火剂、洗涤剂等。某化学兴趣小组模拟工业原理制备氨基甲酸铵,反应的化学方程式如下:
2NH3(g)+CO2(g)??NH2COONH4(s) ΔH<0。
(1)如图所示装置制取氨气,你所选择的试剂是________________________。

(2)制备氨基甲酸铵的装置如图13-7所示,把氨气和二氧化碳通入四氯化碳中,不断搅拌混合,生成的氨基甲酸铵小晶体悬浮在四氯化碳中。当悬浮物较多时,停止制备。

注:四氯化碳与液体石蜡均为惰性介质。
①发生器用冰水冷却的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
液体石蜡鼓泡瓶的作用是________________________________________________________________________。
②从反应后的混合物中分离出产品的实验方法是________________________________________________________________________
(填写操作名称)。为了得到干燥产品,应采取的方法是________(填写选项序号)。
a.常压加热烘干
b.高压加热烘干
c.真空40 ℃以下烘干
③尾气处理装置如图所示。

双通玻璃管的作用:____________;浓硫酸的作用:______________________、__________________________________________________________________。
(3)取因部分变质而混有碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品1.173 0 g,用足量石灰水充分处理后,使碳元素完全转化为碳酸钙,过滤、洗涤、干燥,测得质量为1.500 g。则样品中氨基甲酸铵的物质的量分数为________。[Mr(NH2COONH4)=78,Mr(NH4HCO3)=79,Mr(CaCO3)=100]

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氨基甲酸铵(NH2COONH4)是一种白色固体,易分解、易水解,可用作肥料、灭火剂、洗涤剂等。某化学兴趣小组模拟工业原理制备氨基甲酸铵,反应的化学方程式如下:

2NH3g)+CO2g??NH2COONH4s) ΔH0

1)如图所示装置制取氨气,你所选择的试剂是________________________

2)制备氨基甲酸铵的装置如图137所示,把氨气和二氧化碳通入四氯化碳中,不断搅拌混合,生成的氨基甲酸铵小晶体悬浮在四氯化碳中。当悬浮物较多时,停止制备。

注:四氯化碳与液体石蜡均为惰性介质。

发生器用冰水冷却的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________

液体石蜡鼓泡瓶的作用是________________________________________________________________________

从反应后的混合物中分离出产品的实验方法是________________________________________________________________________

(填写操作名称)。为了得到干燥产品,应采取的方法是________(填写选项序号)。

a常压加热烘干

b.高压加热烘干

c真空40 以下烘干

尾气处理装置如图所示。

双通玻璃管的作用:____________;浓硫酸的作用:________________________________________________________________________________________

3)取因部分变质而混有碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品1.173 0 g,用足量石灰水充分处理后,使碳元素完全转化为碳酸钙,过滤、洗涤、干燥,测得质量为1.500 g。则样品中氨基甲酸铵的物质的量分数为________[MrNH2COONH4)=78MrNH4HCO3)=79MrCaCO3)=100]

 

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氨基甲酸铵(NH2COONH4)是一种白色固体,易分解、易水解,

可用做肥料、灭火剂、洗涤剂等。某化学兴趣小组模拟工业原理制备氨基甲酸铵,反应的化学方程式如下:

2 NH3(g)+CO2(g) NH2COONH4(s)  ΔH<0

(1)如用右图装置制取氨气,你所选择的试剂是         

(2)制备氨基甲酸铵的装置如下图所示,把氨气和二氧化碳通入四氯化碳中,不断搅拌混合,生成的氨基甲酸铵小晶体悬浮在四氯化碳中。当悬浮物较多时,停止制备。

注:四氯化碳与液体石蜡均为惰性介质。

①发生器用冰水冷却的原因是            。液体石蜡鼓泡瓶的作用是          

②从反应后的混合物中分离出产品的实验方法是    (填写操作名称)。为了得到干燥产品,应采取的方法是    (填写选项序号)。

a. 常压加热烘干    b. 高压加热烘干    c. 真空40 ℃以下烘干

③尾气处理装置如右图所示。双通玻璃管的作用:            

浓硫酸的作用:                    

(3)取因部分变质而混有碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品1.173 0 g,

用足量石灰水充分处理后,使碳元素完全转化为碳酸钙,过

滤、洗涤、干燥,测得质量为1.500 g。则样品中氨基甲酸

铵的物质的量分数为       

[Mr(NH2COONH4)=78g/mol、Mr(NH4HCO3) =79 g/mol、Mr(CaCO3)=100 g/mol]

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氨基甲酸铵(NH2COONH4)是一种白色固体,易分解、易水解,可用作肥料、灭火剂、洗涤剂等。某化学兴趣小组模拟工业原理制备氨基甲酸铵,反应的化学方程式如下:
2NH3(g)+CO2(g)??NH2COONH4(s) ΔH<0。
(1)如图所示装置制取氨气,你所选择的试剂是________________________。

(2)制备氨基甲酸铵的装置如图13-7所示,把氨气和二氧化碳通入四氯化碳中,不断搅拌混合,生成的氨基甲酸铵小晶体悬浮在四氯化碳中。当悬浮物较多时,停止制备。

注:四氯化碳与液体石蜡均为惰性介质。
①发生器用冰水冷却的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
液体石蜡鼓泡瓶的作用是________________________________________________________________________。
②从反应后的混合物中分离出产品的实验方法是________________________________________________________________________
(填写操作名称)。为了得到干燥产品,应采取的方法是________(填写选项序号)。
a.常压加热烘干
b.高压加热烘干
c.真空40 ℃以下烘干
③尾气处理装置如图所示。

双通玻璃管的作用:____________;浓硫酸的作用:______________________、__________________________________________________________________。
(3)取因部分变质而混有碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品1.173 0 g,用足量石灰水充分处理后,使碳元素完全转化为碳酸钙,过滤、洗涤、干燥,测得质量为1.500 g。则样品中氨基甲酸铵的物质的量分数为________。[Mr(NH2COONH4)=78,Mr(NH4HCO3)=79,Mr(CaCO3)=100]

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(10分)请回答下列问题:
(1)等温、等容下,已知2NO+O22NO2  △H<0,当该反应处于平衡状态时,下列措施中有利于提高NO的平衡转化率的是            (填字母)。

A.升高温度B.降低温度C.加入O2 D.减小压强
E.加入催化剂  F.增加NO的量
(2)若将l.00 molO2和2.00 mol NO混合充入容积为2 L的密闭容器中,3分钟后反应达到平衡。平衡后混合气体总物质的量为2.55mol,用O2表示的化学反应速率为         mol?L-1?min-1
(3)容积均为2 L的四个密闭容器中均进行着(2)中的反应,某温度下,各物质物质的量(mol)及正逆反应速率关系如下表所示:
容器编号
n(O2)
n(NO)
n (NO2)
v与v的关系

0.20
0.10
0.20
v=v

0.20
0.40
1.00
②v___v?

0.60
1.20
0.80
③v___v?
①若方程式系数为最简整数比,则该温度下的平衡常数K=                      
填写表中空格: ②               ③               (填>或 <)

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