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    1．知识与技能(1)认识二氧化碳.知道其重要的化学性质.物理性质和主要用途.(2)懂得设计实验来验证物质性质的方法.(3)学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    11、课程标准把课程目标划分为3个领域：①
    知识与技能
    ，②过程与方法，③
    情感态度与价值观
    ．这些领域基本上涵盖了促进学生发展个性、认识物质环境和适应社会环境3方面的要求，反映了学生、物质环境和社会环境的联系．《化学课程标准》将
    科学探究
    作为“课程改革的突破口”，明确提出它“是学生积极主动的获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动”，“是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”．

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    运用已学化学知识与技能可以解决生活中的一些问题．请分析下表列出的相关问题解决方案中错误的是（　　）
      生 活 中 的 问 题 设  计  方  案
    A 连续暴雪造成公路交通中断，急需采取路面融雪措施． 选用尿素、硝酸钙等替代食盐，洒在桥面和重要路段．既可融雪，又可养树．
    B 两种均为白色晶体的硫酸盐，如何区分其中的氮肥与钾肥？ 各取少许，分别放在金属片上灼烧．有氨味的是氮肥．
    C 食盐不慎洒在地面，混入了泥沙． 采取溶解、蒸发、洗涤、过滤的方法，除去泥沙．
    D 食盐中不慎混入了碱面． 采取溶解、加稀盐酸（边加边搅拌）至无气泡产生，蒸发的方法．

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    运用已学化学知识与技能可以解决生活中的一些问题．请分析下表列出的相关问题解决方案中错误的是（ ）
     生 活 中 的 问 题设  计  方  案
    A连续暴雪造成公路交通中断，急需采取路面融雪措施．选用尿素、硝酸钙等替代食盐，洒在桥面和重要路段．既可融雪，又可养树．
    B两种均为白色晶体的硫酸盐，如何区分其中的氮肥与钾肥？各取少许，分别放在金属片上灼烧．有氨味的是氮肥．
    C食盐不慎洒在地面，混入了泥沙．采取溶解、蒸发、洗涤、过滤的方法，除去泥沙．
    D食盐中不慎混入了碱面．采取溶解、加稀盐酸（边加边搅拌）至无气泡产生，蒸发的方法．

    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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    运用已学化学知识与技能可以解决生活中的一些问题．请分析下表列出的相关问题解决方案中错误的是（　　）
      生 活 中 的 问 题 设  计  方  案
    A 连续暴雪造成公路交通中断，急需采取路面融雪措施． 选用尿素、硝酸钙等替代食盐，洒在桥面和重要路段．既可融雪，又可养树．
    B 两种均为白色晶体的硫酸盐，如何区分其中的氮肥与钾肥？ 各取少许，分别放在金属片上灼烧．有氨味的是氮肥．
    C 食盐不慎洒在地面，混入了泥沙． 采取溶解、蒸发、洗涤、过滤的方法，除去泥沙．
    D 食盐中不慎混入了碱面． 采取溶解、加稀盐酸（边加边搅拌）至无气泡产生，蒸发的方法．
    A．AB．BC．CD．D

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    二氧化碳的功与过。
    (1)为研究二氧化碳与植物光合作用的关系，光照条件下，在密闭的玻璃容器中进行如下图所示的实验，一段时间后植物生长最茂盛的是____（填序号，下同）。
    (2)2009年哥本哈根联合国气候大会的主题是“责任共担，减少温室气体排放”。下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是____。
    a.大量使用化石燃料；b.植树造林，增大植被面积；
    c.将二氧化碳变废为宝，充分利用；d.低碳生活，绿色出行
    (3)二氧化碳是生产小苏打的原料之一。一定条件下，向饱和氯化钠溶液中通入氨气(NH3)和CO2，即可从溶液中析出碳酸氧钠同体；过滤，滤液中只含碳酸氢钠和氯化铵两种溶质。该反应的化学方程式是__________________________。

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    同步练习册答案